袆Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;mercialuse蚅袄羀蒈课题::莆蒄芀1、会读电流表的读数;肀袈薇2、知道电流的单位及单位换算;膅薄羅3、使学生知道电流表的用途和符号;蒁薀羃4、记住并理解电流表的使用规则。膈蚄螇过程与方法:袂肈莅1、通过用电流的效应来研究电流的强弱,提高学生用间接研究问题的方法解决实际问题的能力;羇螃肅2、通过连接电路的实验活动,培养学生动手操作能力;芃螀聿3、通过电流表的读数,训练学生的观察能力和准确读数的技能。蚆螃葿情感态度与价值观:蚄膈肄1、通过学生实验培养学生使用电学仪器的技能和良好习惯;蝿袃膅2、通过对安培的简介,培养和教育学生刻苦专心的学习精神。蒈羃羇教学重点节蚂膇电流概念的建立、电流表的使用方法。蚃聿袁教学难点肅膃虿电流表的使用方法,包括实物接线和读数肃螁袆学情分析肈芃莄对电流这个量的认识是教学第一个难点。虽然学生连接过简单的电路,但电流表有三个接线柱,既要考虑量程的选择,还要考虑电流的方向。所以,把电流表连入电路是第二个教学难点。学生基础较差,需要加强小组合作学习膀艿节学法指导袇莃肇指导学生通过动手操作来加强对电流表的正确使用薁羁蚅教学方法教学用具蚆蚇蒄小组合作、实验法、练习法、演示羂葿蚃电路示教板、电流表,小灯泡,电源,开关,、电流螄蕿螀1、电流是表示电流的强弱的物理量,用字母I表示。膇羆薁2、电流的单位:安培,简称安,符号是A其他单位:毫安和微安羁莁蒇3、电流单位的换算关系是:1A=1000mA1mA=1000μA羆肆薄二、电流表的使用莂螈膁1、电流表必须和被测的用电器串联;罿肆罿2、电流必须从“+”接线柱流进去;“-”接线柱流出来;螂蒀芆3、不要超过电流表的量程;螇膆蚄4、任何情况下都不能使电流表直接连到电源的两极上。膃羈薂三、正确读出电流表的读数。薆芆蚀1、看清量程2、看清分度值3、读数芀蚀肄教学流程及内容芅莅螄师生活动蚁肈肂设计意图莈蒅膈修改意见肂袀肇二次备课肇薅袄环节一:情境导入提出问题蒃芈腿袆蚅袀袄羀袆衿蚅羄环节二:引入电流概念羁螁薀蚈螅莈莁腿薅蒆袅肃螂袁羁芅薃虿膆教师演示由一节和两节电池分别供电给一盏灯发光的情形,然后提问看到了什么现象,说明什么问题,引入新课。(学生观看演示,并思考进行回答。)薈要求学生阅读课本的第一部分内容——电流的强弱。(学生阅读相应的课本内容后回答问题。)莄提出问题:羄(1)怎样表示电流的强弱?莀(2)表示电流强弱的物理量是什么?莆(3)电流的单位是什么?蒄不同的用电器工作时,电流大小一般不同,请阅读课文的小数据。(学生阅读小数据。)肀利用常见的用电器的电流数据编成单位换算题进行课堂练习。(学生进行单位换算练习)要求学生阅读教材第二部分内容——电流的测量后,教师提出问题:电路中的电流大小用什么仪器测量?怎样连接电流表?(学生观察电流表的外观、刻度值和接线柱,回答问题)教师拿出配电板(分三种配电板:第一种只有一个灯泡的电路,第二种是有两个灯泡串联的电路,第三种是有两个灯泡并联的电路)
15.4电流的测量教案 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.
