数学乐园说课稿.doc

Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;mercialuse芇数学乐园说课稿膄一、说教材:芃1、说教材的地位和作用袁本节课说课内容选自人教版一年级数学上册中的数学乐园。莇2、说教材的内容薅本节课的主要内容以“下棋”游戏的方式,让学生调用自己已经学习的数学知识和经验解决所遇到的问题。蚁3、说教材的作用和意义蚀“数学乐园”是根据学生的年龄特点,联系学生的生活实际设计的一种数学实践活动情境,其内容都是一些具有现实性和趣味性的活动材料,学生在活动中可以进一步经历数学知识的应用过程,感受自己身边的数学知识,体会学数学、用数学的乐趣。莆二、说教学目标:羆1、知识与技能蒃学会并能够熟练掌握数的认识及加减法计算,图形与几何领域中的位置和立体图形的认识。荿2、过程与方法蒆通过经历下棋游戏活动的全过程,是学生初步感受到做事情要遵守规则的重要性,从而学会调用以前的知识、经验解决生活中常见的问题。膃3、情感态度和价值观袁通过游戏以练代讲,多种游戏方式相结合,学生能够初步培养审题意识和倾听习惯,提高梳理知识的能力,体会归纳整体知识的好处。膈三、说学情薆学生在学习本节课之前,已经能够熟练的掌握数的认识及加减法计算,并能够熟练的运用图形与几何的概念,建立了位置和立体图形的空间思维,具备了解决一些简单实际问题的能力。但由于日常教学中,班上的人数较多,活动空间有限,组织起来也较困难。如何创造性地使用教材,以便全班同学都能在有限的时间和空间内,主动、有序、愉快地参与到各个活动中来,是本节课急需解决的一个问题。薄四、说教法薃在这节课中,我坚持贯彻以“教师为主导,学生为主体”的指导原则,主要采用情境导入法、任务驱动法和讨论法,引导学生正确掌握操作方法,并用任务驱动法鼓励学生去实践,从而培养学生对于信息的获取、分析和处理能力,在整个教学过程中,教师启发、诱导贯彻始终,充分调动学生的积极性,营造宽松愉悦的课堂气氛。膁五、说学法蚆我主要采用的学法是,自主探究法和合作交流法,通过提供相关的知识,创设环境,引导学生有针对性的对问题进行自主学习和探究,锻炼学生的合作意识。羅六、说教学流程肀一、创设情境,激趣导入。羀教师以一个《熊大熊二的下棋比赛》的故事导入:螆先给学生创设一个环境,以一个动画片的主人公熊大和熊二开始,给学生抛出一个问题:你们认为熊大和熊二的下棋比赛谁会取得胜利?通过他们熟悉的动画人物,将学生的注意力都集中在本节课的内容中,在大家的充分讨论下,话锋一转,进入本节课的学习:下面我们就来看看熊大和熊二是怎么样比赛的,看看谁能够帮助他们取得最后的胜利。莆二、读懂规则,活动有序螂通过课件展示数学乐园的全景图,先让学生自己读一读小精灵的话,然后再带着学生一起读一读,并让学生吧自己读懂的意思和同桌说一说,并通过示范使学生懂得:先用“石头、剪刀、布”,确定谁先获得走的机会,这一环节的设计能使学生更加明白整个数学乐园的游戏规则,将规则融入到知识中,为了让学生感悟数学,设计了两个课堂活动。螈活动一:动手实践,感悟数学袆先让同桌之间自主游戏,互相监督,既要按照规则做事,又要积极参与到数学的学习中,保证游戏的顺利进行,期间要注意对学生的游戏情况进行巡视,并收集可以供全班集体交流的素材,让其中的几组同桌走上讲台,讲一讲其中的重点题目和难点题目自己是怎样解决的,再让全班同学进行讨