浅谈思维导图在教学中的应用浅谈思维导图在教学中的应用思维导图是一个既有趣又有效的思考工具和助记工具,第一次接触就被它的简单高效所吸引。之前,对于大脑记忆我还停留在一些时间和速记上学习之后,我才惊叹于大脑的神奇更加需要一些工具的辅助,能够让我们更能发现自己的潜能。思维导图通过一系列刺激性练习和大量颇具启发性的图片集将放射性思维与开拓性笔记技巧结合在一起,在全球教育界和商界刮起了一场风暴,目前,。使用思维导图进行学忆能力。:人的大脑里是由两部分组成的,左大脑负责逻辑、词汇、数字、次序、线性、分析、序列;而右大脑负责节奏、维度、想象、抽象思维、直觉、创造力和想象力。巴赞说:传统的记笔记方法是使用了大脑的一小部分,因为它主要使用的是逻辑和直线型的模式。而通过图像的使用,可以加深我们的记忆。思维导图正是利用脑科学的原理,让我们将形象思维与抽象思维结合起来,让我们的左右脑同时运作,将我们的思维在纸上用图画和线条形成发散性的结构。对于我们教师来说,思维导图能够提高我们的工作效率,备课效率。在课前,利用思维导图,我们可以制定更适合所教学生的教学计划,从学生的已知出发,制定不同的教学计划,整合已有的知识储备,联想知识困惑。课中,为学生创设完整的真实的问题背景,使学生产生学习需要。利用思维导图,用图解的形式和网状的结构来引导学生总结关键信息,整理关键信息,围绕关键信息进行思考,发散思维,主动建构学习体系。课后,及时归纳学习困惑合问题,归纳总结教学问题,提出思考途径合策略,进一步解决重难点。在日常的教学中,我尝试使用以下来进行课堂教学
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