爱惜人才的孔融.doc

蚄课时备课芃课题螈爱惜人才的孔融羆课型莆新授羁课时螈1-1莇教学袄目标螀袈螈领略孔融的才气,了解孔融爱惜人才的特点。  薆 联系自己的生活体验,提高道德行为修养。 袃重点羇领略孔融的才气,了解孔融爱惜人才的特点。  袅难点羄引导学生对孔融产生敬仰之情。薂课前肇准备芆辅助教学手段蚆多媒体课件莁课前预习蚇课前查找关于黄河的资料膄教学过程莄二次设计蒁一、激起兴趣,导入学习 膈通过上节课学习《临终诗》,我们对孔融有了初步的了解,孔融除了尊老爱幼,文采斐然等特点,还有没有其他值得我们学习的地方呢? 袆今天我们就来学习一下《与曹公论盛孝章书》,了解一下孔融爱惜人才的一面。 自己默读文章,根据课后的注解先自己理解一下文章。  二、新授 二、了解背景。这是汉献帝建安九年(204),孔融任少府时向曹操推荐盛孝章的一封信。盛孝章名宪,会稽人,也是汉末名士。曾任吴郡太守,因病辞官家居。孙策平吴后,对当时名士深为忌恨,孝章因此曾外出避祸。策死后,孙权继续对其进行迫害。孔融与孝章友善,知道他处境危急,所以特地写了这封信,向当时任司空兼车骑将军的曹操救援。曹操接信后,即征孝章为都尉,征命未至,孝章已为孙权所害。文章叙述了孝章所处的艰难处境,并引用历史上重用贤才的故事,从交友之道和得贤之重要来打动对方,辞意恳切,具有一定的感染力量。 文章注解:燕昭王筑了黄金台来尊崇郭隗,郭隗虽然是一个才能不高的人,但却得到厚待,终竟能传播明主的诚心,所以乐毅从魏国前去,剧辛从赵国前去,邹衍从齐国前去。假如当初郭隗处于困苦危急之中,昭王不去帮助他,正像落水将要淹死的时候不去援救他,那末其他贤士也都将远走高飞,没有肯到北方燕国来的人了。上面所说的一些事情,本来就是您所熟悉的,而我还是要再说一下,无非是想提请您对交友之道加以重视罢了。实在不能详尽地表达我的意思。 从文中,你看出了什么?小组交流一下。 如果你是曹操,你会如何处理这件事情。 三、总结: 你还知道哪些和孔融一下爱惜人才的名人? 你从本文中学到了什么?板书设计爱惜人才的孔融盛孝章拓展学习内容知识乐园把孔子解救盛孝章的故事讲给爸爸妈妈听一听知识冲浪查找资料,了解更多历史名人爱惜人才的故事。教学反