校园安全与突发事件处理论文.doc

校园安全与突发事件处理主讲人:郑增仪教育部基础教育司副巡视员 主讲人简介   郑增仪,教育部基础教育司副巡视员 课程简介   本讲座是由教育部基础教育司副巡视员郑增仪所作的题名为《校园安全与突发事件处理》的专题报告,主要内容有:一、生命不保何谈教育;二、安全管理重在落实;三、安全教育常抓不懈。   为增加报告的生动性,郑增仪副巡视员还在讲解过程中播放了校园安全的录像,并列举了大量有关校园安全的案例和具体数据,有助于加深学员对校园安全与突发事件处理这一问题的认识和理解,并为其解决实际问题提供指导和借鉴。录制时间   2006年前课程时长   155分钟提纲   一、生命不保何谈教育          (1)校园伤害事故增多     (2)节假日是事故多发期     (3)上下学路上、江河水库和学校及周边是事故多发地点     (4)农村中小学安全事故较多     (5)低年级学生更容易发生安全事故          :积极预防、依法管理、社会参与、各负其责          (1)构建学校安全工作的保障体系     (2)健全学校安全预警机制     (3)建立学校周边整治协调工作机制     (4)加强安全宣传教育培训     (5)事故发生后启动应急预案   二、安全管理重在落实     ,做好内部安全保卫工作                                                三、安全教育常抓不懈     ,将安全教育纳入教学内容,对学生开展安全教育。     、放假前,有针对性地对学生集中开展安全教育。新生入校后,学校应当帮助学生及时了解相关的学校安全制度和安全规定。     ,对学生进行试验用品的防毒、防爆、防辐射、防污染等的安全防护教育。     、用电的安全教育,对寄宿学生进行防火、防盗和人身防护等方面的安全教育。     ,使学生掌握基本的自我保护技能,应对不法侵害。     ,使学生掌握基本的交通规则和行为规范。     ,有条件的可以组织学生到当地消防站参观和体验,使学生掌握基本的消防安全知识,提高防火意识和逃生自救的能力。     ,有针对性地对学生开展到江河湖海、水库等地方戏水、游泳的安全卫生教育。     ,组织师生开展多种形式的事故预防演练。     ;深入了解学生的思想状况,及时化解学生间的矛盾,防止恶性安全构造学习型组织促进教师主动发展主讲人:李烈北京市第二实验小学校长兼党委书记主讲人简介   李烈,北京第二实验小学校长兼党委书记,中学高级教师,小学数学特级教师,北京市第十三届人民代表大会代表,中国教育学会副会长,中国小学教育专业委员会副理事长,教育部教育干部培训专家委员会委员,教育部教师教育培训专家委员会委员,国家教育行政学院兼职教授,北京师范大学教育管理学院兼职教授。   荣获全国劳动模范、享受国务院政府特殊津贴专家、北京市有突出贡献专家、北京市首届十大杰出青年、首届首都楷模、香港柏宁顿孺子牛金球奖中“杰出奖”等荣誉称号。   在1997年,担任北京第二实验小学校长,提出了“双主体育人”的办学思路,即“学生是学习活动的主体,教师是教育工作的主体。”四个实施途径:“以爱育爱”、“以学论教”、“以参与求体验”、“以创新求发展”,以达到“成为最好的自我”的理念。她带领全体师生打造“教师文化”、“学生文化”、“家长文化”、“管理文化”、“制度文化”、“党员文化”、“校园文化”“、课程文化”、“课堂文化”等九个学校文化;构建了一个超越制度的管理模式,为教师成长搭建了“美丽、智慧、快乐”的良好环境氛围,这样先进的办学理念为中国教育改革开辟了一条新路。   2005年,出版教育部“中国当代教育家丛书”《给生命涂上爱的底色》,教育部“中国特级教师文库”《我教小学数学》等三本个人专著,并有“双主体育人思路探索与实践”等多篇论文发表与获奖。课程简介   学校的质量很大程度上取决于这所学校的教师质量,没有教师质量的提