幼儿园小班音乐教案：小鸡小鸡在哪里.doc

幼儿园小班音乐教案:小鸡小鸡在哪里整合活动:小鸡小鸡在哪里江苏省常熟市赵市中心幼儿园梅洁一、活动背景动物是人类的朋友,它与我们的生活息息相关,紧密相连,孩子们特别喜欢。而小班幼儿的思维活动带有具体形象性,喜欢模仿,对游戏的情节、角色、动作过程容易发生兴趣。《小鸡小鸡在哪里》是一首深受幼儿喜爱的歌曲。歌词中小鸡和母鸡妈妈的对话能激起幼儿情感的共鸣,好像在和自己的妈妈对话一样。所以在活动过程中我扮演母鸡,请幼儿以小鸡的身份做游戏。幼儿在欢快而又轻松的氛围中掌握了知识。二、过程实录(一)活动目标:,感受歌曲的对答情趣与亲情。,体验对唱活动的快乐情趣。,学会孵小鸡(撕贴)的方法。(二)活动准备:·1。各种小动物的胸饰人手-:一只。(小鸡、青蛙、小牛、小狗、小猫等)2。与幼儿一起创设游戏情景“鸡窝”、“草地”、“花园”(椭圆形黄色蜡光纸)中间用缝纫机踩好小鸡的外形。剪好圆形、三角形、:磁带《小小蛋儿把门开》,比较悠扬的乐曲一段。(三)活动过程:师:“小鸡一一”幼:“哎一—”师:“今天天气真好,我们到花园去玩,好吗?”幼:“好的一”教师和幼儿边唱边跳进活动室,在花园的篱笆旁坐下。(评析:开始部分让幼儿以小鸡的身份进入角色,比较有效地产生“唤醒”的效果儿的情绪振奋起来,精神集中起来。)2。在游戏中学唱新歌《小鸡小鸡在哪里》。(1)学对歌词。师:“小鸡,我们来做个游戏好吗?”幼:“好的。”师:“小鸡小鸡在哪里?”幼:“叽叽叽叽,在这里。”师:“小鸡小鸡在哪里?”幼:“叽叽叽叽,在这里。”(2)学唱歌曲。师:“鸡妈妈用好听的声音来问,你们会用好听的声音来回答吗?”即用琴伴奏。您现在访问的是中国教师范文吧旗下教案网s/师:“小鸡小鸡在哪里?”幼:“叽叽叽叽,在这里。”师:“小鸡小鸡在哪里?”幼:“叽叽叽叽,在这里。”(评析:教师以鸡妈妈的口吻和小鸡对唱,富有情感,使幼儿感觉亲切,能进入更好地角色,更好地调动幼儿的情绪情感。),体验对唱活动的快乐情趣。(1)玩游戏《捉迷藏》,借助胸饰创编歌曲。师:“小鸡,我们来玩捉迷藏的游戏好吗?请你们躲在篱笆后面戴十二小动物的胸饰,变成其它小动物,妈妈唱到谁,就请谁边唱边出来,好吗?”(2)发挥想象,创编歌曲。师:“我们生活中,除了刚才唱的小动物以外,还有什么小动物会叫呢?它是怎么叫的?”幼儿讨论后回答。幼A:老虎它会叫的。啊呜啊呜幼B:山羊会绵绵叫。幼C:小牛会牟牟叫。幼D:大白鹅会冈冈冈地叫。幼儿回答后,个别唱,集体答。(评析:让幼儿想一想,说一说,编一编,唱一唱,引导他们积极思考,大胆唱出来。在个别唱和集体唱的过程中,共享游戏的快乐及彼此的经验。)4。变换角色,帮鸡妈妈孵小鸡。(1)听音乐做律动小鸡慢慢长大。(2)师:“小鸡们都长大了,我好高兴哦!那么