北街小学马瑞萍教学目标 ,zicisi三个整体认读音节,认清字形,发音准确,正确书写。 ,以及zicisi三个整体认读音节的四个声调。 ,尽量直呼音节,读音准确速度快。 。教学重点 、形、书写。 。教学难点三个整体认读音节与三个声母的字形区别教学准备用两种颜色写的声母(黑色)、整体认读音节(蓝色)卡片教学课时2课时教学过程第一课时一、看图学习z和整体认读音节zi(一)教师出示挂图1,板书z 问:,谁来试着读一读字母的音? 讲:z发音时,舌尖平伸,气从窄缝中挤出来,不要咬舌尖。学读z的音。 ?(图上的小孩子正在写字,写的字就是z) ? (z像我们学过的2字) 教儿歌:像个2字zzz (二)教师板书zi 讲:这是一个整体认读音节,不能拼读,也不能把它们分开,要看成一个整体去记。把声母z的音读得响亮一些就是整体认读音节zi的读音。教师范读:整体认读音节zi。学生学读:(同教师)。讲:整体认读音节可以直接给字注音,标调的时候i要去掉小点。(三)指导书写:z是一笔写成的。从左往右写,横折横。二、看图学习c和整体认读音节ci (一)教师出图2,板书c 问:,谁来读一读字母的音?讲:把“刺”平读就是“c”的音。学读c的音 ? (图上的小刺猬背部弯弯的很像c的形。) 教儿歌: (二)教师板书ci 讲:这是整体认读音节ci,把c的音读大些就是ci的音。ci也有四
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