古代江南地区书院教学对现代职教的启示.doc

古代江南地区书院教学对现代职教的启示-人力资源古代江南地区书院教学对现代职教的启示 周怀文安徽机电职业技术学院安徽省2015年度教学质量工程项目“江南文化研究中心”(编号:2015zsxm007)阶段性成果。摘要:古代江南地区书院教学为当朝的人才培养做出了重要贡献,同时对于我国传统教育事业的发展也起到了积极的促进作用。为此本文对古代江南书院的体系、思想以及机制等方面做了深入的研究分析,并在此基础上提出了对于现代职业教育的几点启示。关键词 :古代书院教学现代职教启示一、古代江南书院的总体特征古代江南地区书院是介于私学与官学之间的一种特殊的教学组织形式,它具有两个特征,“非官非私”、“既官既私”。从发展的脉络看主要包括以下几个特点:。古代江南地区的书院都是活的官方认可与帮助的,这也体现了不同朝代的官方对教育的重视程度和国力状况。这种支持力度往往体现在皇帝赐匾额、经书有关。宋初的六大书院都是在这种重视下发展起来的。。尤其是宋代以后的江南书院,藏书与读书成为书院的主要功能之一,“书院之所以称名者,盖实为藏书之所”,藏书的目的主要体现了教育者和教育对象对知识本身的重视。,研讨学术。自由讲学之风在古代书院一直发扬,它在促进文人学士之间的思想学术交流方面发挥了非常重要的作用。私学讲学的自由以及各有所本之风习的学术传统在这种风气中被很好的保留和继承下来。二、江南书院的机制及思想宋代时期的南方书院流行理学与书院自由讲学、研讨学术的追求密不可分。书院是“三教”鼎立、争斗和兼容的产物之一,在从最初的学堂到正式的书院体系建立的过程中也经历了漫长的发展过程中。在此过程中书院也在调整自身的体系和功能,以求与当时的社会政治经济背景达到最大程度的契合。其中培养可用之才一直是书院的基本目标之一。在古代社会由于生产技术还不是很发达,当时社会对人才的需求既有统治者的政治意图,同时贯穿始终的还是社会发展对经世之才的需求。在满足这种需求的过程中,古代南方书院建立了一整套培育体系,从人才的选拔、培养考核等方面都有值得现代教育借鉴的地方。在教学方式上书院十分重视学术讲演,这种形式在书院体系内部被称为“升堂讲说”、“学术会讲”等。与现代的学术研讨比较相似,这种学术研讨性质的讲学需要主讲者具有渊博的知识和深邃的思想,而且在讲学过程中学生还可以随时发表自己的不同见解,主讲者在回复的过程中形成了一种自由之风。这种活跃的学术氛围是古代南方书院一直秉承的。而且对于促进人们的思想交流和发展起到了非常重要的促进作用。与现代学术交流不同的是,参与讲学的所有成员在思想和知识修为上相差不大,不像现在的专家教授与普通学生之间的差距那么大。因此在互动的过程中也非常容易形成自由讨论的氛围。三、古代书院制度对现代职教的启示现代职业教育也经历了漫长的发展过程中,自新中国建立以来各种专科院校以及职业高中的盛行为我国不同阶段的社会和经济发展造就了大批人才,首先这种教育模式是建立在新时期的中国国情之上的,最为重要的是这些教育模式是受马克思主义指导的,它的指导思想与古代江南书院存在根本的差异。但是马克思主义的包容性和丰富性决定了现代职业教育对优良传统的接受和继承。具体而言,古代书院对现代职教的启示主要包括以下两个方面。,即教师指导学习与学生自主学习相结合。古代书院的