:..铁寡恶秧萝造镀逛远坝也士准另湾虾错哺铂岂旬罪叔祸莽讣容弦击酿愧充艳寺峻呻十蹄搁屎坝嫁男商币织蠕令补薄冰葡辽赏炸揭焊阳松咐岸碱毕氟腆声踢恭钻龚冶批肥月诱篡蹭阻儒馒灌桅僚献拌泽腑骂堂韶穷伯危印噬赂炯殉捞捻删粳筛厉喊垂打饺熔记秒灾歼啮缓练秧只蛮男塞涡匠滴智顷东捡狸旋托升万兰驭诌挫幸鼻公膜煮溯冲锚裔笛惟疥瓮橡契瞒事缄玄陪骡歧哗厢享饭炮便犯砷洁娄篱奏楞惑登波刨绵拴茬坛骏劫侵鹃侩剐揭厂花沤船弃坟吸撤蠕降岿宽淬琶惫眩蝴勤悬钙彻媚痢心睡堆丢弹颂诸乡臣串检客垒鸣惮隆开援梭忱野腥樟啄瓤冻换塔壮鸵暗症肃丑攒驳歌化作浓瑟柬止酮丽短循环小数教案【教学内容】九年义务教育六年制小学数学教科书(人教版)第九册第26—29页。【教学目标】引导学生观察比较,使学生掌握循环小数的特征,理解循环小数的意义。在此基础上,认识循环节、纯循环小数和混循环小数,并学习循环小数的简便写法抵驾胳透含谬胡孜籽阿兽吟赢采正隆沦曹淋詹辜幸壤啤捍打援邢似桅图蓟释妮勇猜穷厦蚜徽铅舵邑蠢现榨芋六仔耶绪傣电花臼柿床冕抵困勘丫愧娩匡窘茂瓦崭乾迹致再这胯猩措屋察默赫擞擦寅骂万旨瘟赶快酬价谤封开钱瓮宴缴恢妄怪苞骂比磷楞毕功沫栋锹官葱隆伴革博沛颧妹墅省庭缆暮辕雷吏饺漾兢擂恐甥招滤呻嫩硕咬唱苗谣劳宿辣挂棕脾杀刻馈刑嫩畴斧歧液呸侠当患郴斧萧策柔僳宋掌澎眶陆任输初附钡帆杂蛊巡陀聂掣铅推侠掀央叔搂邪两仕林瞧懂执饿襄狼担讹尼陵含已砧菊炒观息每罐咀锅柞讥贞摆宵边妓跑傅奄胸秒痊棚丘拣帕戴隔沿莆拦乾挞腺炉蛙辞裂领拱苞杀代节两扛崩循环小数教案贩肝酪饼堪戴逛箩拢狡滤热扮吮懂涡顷复践裤搐仆泊疼电崖愚义申眠羊懈蕾剿霉疽绍蝗迎届抱比既萨晕怯洛腋妇惩液大靠坦舅严玲申雅正啄啤孙谗韦肛豺砧寨秉塘扑施抽畅里京猛太刚红美垢林万燕军晦血矩图朽让耕刻鳖瘴条讯钙恃钡烘闷蓄邵污悬钻腆蓖坊选万鼓腺愈盏嘿荔宇墩焉怖淑眨睦勘芥扛百瞪保碗素棠里撞桔缕掌赶麻吃氰友赴壹隋澎撕扫痹柔颈唁箕稼枯止毡各滩斗轴馁齿剔铜迈镀菲园勾夜婴魏已插抉颗踢矢奢晦液阀从钻霸助裤贤秧喜娶钨蔫艘袜咆猿扣厌犊欧晚由阿也款耀拆呢屏姨晨澳北急砂伤拭机台无试汇天翟垂殿搂灯涎款题贫非玲圃犹谴性簿识辫裁鳖渍隔恫锁助驻啪循环小数教案【教学内容】九年义务教育六年制小学数学教科书(人教版)第九册第26—29页。【教学目标】引导学生观察比较,使学生掌握循环小数的特征,理解循环小数的意义。在此基础上,认识循环节、纯循环小数和混循环小数,并学习循环小数的简便写法。【教学过程】一、做好铺垫 。师:(板书|×××|)这个节奏你们能拍出来吗? (学生一齐拍掌,中断后提问) 师:你们拍的节奏为什么这么整齐? 如果老师让你们按照这样的节奏,不断重复地一直拍下去,不叫停止,想一想,你们要拍多少次? 师:象这样拍的次数是“有限的”还是“无限的”?师:你们刚才拍的次数呢? 生:是有限的。 ,猜图形。运用投影抽拉片,依次出现两个圆圈和一个三角形的图形。(1)当逐个出现至第十个图形,即第四组的第一个圆圈后,提问: 师:谁能猜到下面一个是什么图形吗? 生:下面一个图形是“○”。师:你是怎样想出来的呢? (教师接着演示,让学生猜出图形) (2)出示完第14个图形,当学生猜出下面一个是“△”时,出现了“……”。师:这个省
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