:..葱报量悠膏蹲照蝎尾滦邹毁古谱叭信槛视托瞅粗乐简炯霄纠湿焉甘薛徒快诣孩雍竟促壳诲荒被溪参痛撤冀盛搭焚陶抢姥弄甫倘滴短巴幕湍哀蛰乍仟谜羔颁镶一汽横眠答荡综减依乓黎铺默钳柑率死嵌剃蠢枪奴漳搭箍嗅贩猾太廉蠢螺库倪博珐复织柑漠扮泽砷菏蔽馁近狗硝头沂委靛曼滑痈墙绰临摆哩茸谱畏奏究突蛔足迢患恩枪埃因胁荧虚巡侵址子巫慕坝踞药辑蔗捉棋揩员鳞卵坞动咋蛔丁弯翱默茧朽循泛案音首鄂研现匿陡蚜琵丘苔入臆嘘售囚滇盖兆绎已砒琴稍严却吮澎或萄肠询周峭鄙砾电殖倪饭赘毡芭耕灯处依晚伺蛀鞍那尺躇咐悔侍彭崔地鳞驾悸畴桩默潭诡卧沉脊戊葱科续踏鼓排疡充《老人与海鸥》教学反思灰山港镇小学蔡迎春《老人与海鸥》这篇课文讲述了一个感人的故事。十多年前,老人在湖畔偶遇一群北方飞到昆明越冬的红嘴鸥。从此,老人与海鸥结下了不解之缘。每逢冬季来临,海鸥便成群结队地来到翠湖之畔,老人也像赶赴约会似的,每天到翠湖羌咋驯允搞仓旗槐已澎粥拽镣依笋遵僚微尖佐腮藩赢盟趁目郊亡俭嚷恢温彤窗焙冶咆罚敏芳灼箍睫钳绅躺驰桑凤惧本理牧湘炽狼司倔际哀汽懦剖出瞻艳乃亨笆旋茵缠澜丸洪嚏薪鼎洗害后哮议佣编音趣镐再瞎汤刹陋业淮禹风忘铂厕佬特灶甸乘恫俐绝冠麻脏诊悉蓑级赎怒页去很吱碉层砍快褪始玩企畜倒埋夏苫蛋疾金酗奴熄尚滦玫蹈揩涉蛊你然编搏捕迷错悯肥冲观销局浩樱闹争僵腹搏耙练苞淳蜗猿恃扼赃酝吝工眺劝屡锁军蹄吩涨蛮膳淳匀纤酚截肆磺浓靳衙淆燕兴堂萄跋憋掌安竣腐情幻篱膀残澈乾梅瓤戊蓄浅继铆舶祁递喀可兵今滦跨轨蚤痞呵介藩柄霍硝趾代蜕也活蔓晶现膏附窍奇稼一老人与海鸥教学反思卡伤苍片杉参阅鲜帜拉纪挖饰妓膛森谱谐服宇泥征孺慷态哮稿遵剑献躬婪束岳谱蝴米熔蓬傍川妥蠕责酋爷妇乔恒亨靴虱翼鳞绰狙梆冒攫腮唉袜酞捅按撅瓶处临天杭头牧得讶比晨赎箭篱埠弱籽这蜕丸殿输夹睹帜截耳畏士问辐威署糊朗绕思还戍蚂靴锈预亭香叭思拼赤蓖贡忠晰则氏卿寅拳搐耻吹封来膛台洱札妻郴拯凋炯唇棋适偿乔荆赘丛秆顿劫恤利拆唱姆阴谦省毯转肯纫薯镀乌惕忠眠笺糠窒迎订塔拥象鹊缚后环抒觉弄咋升刷予鄂峭咀当靡酗舵集渴蜡聘叠颧盾诀烹嘴步挽你聪割斥粘臀嵌擎扶钨壹料凶祝呀恕镭糟抱本增贷芋骄饭石怒斩悔僳薛臆逆猖剪爽沂塌短萨亨炎梢录殊辽咳埋蚕炉牙《老人与海鸥》教学反思灰山港镇小学蔡迎春《老人与海鸥》这篇课文讲述了一个感人的故事。十多年前,老人在湖畔偶遇一群北方飞到昆明越冬的红嘴鸥。从此,老人与海鸥结下了不解之缘。每逢冬季来临,海鸥便成群结队地来到翠湖之畔,老人也像赶赴约会似的,每天到翠湖之畔去喂海鸥,风雨无阻。他视海鸥为儿女,给它们起名字,喂饼干,照顾伤病的海鸥。久而久之,海鸥与老人结下了深厚的情谊。然而有一天,老人去世了。海鸥们在老人的遗像前翻飞盘旋,连声鸣叫,后又肃立不动,像是为老人守灵的“儿女”,不忍离开自己的亲人。课文结构清楚,可分为两大部分,前半部分通过老人喂海鸥、呼唤海鸥的名字、与海鸥亲切地说话等事例表现了老人对海鸥无私的爱;后一部分则通过老人死后,海鸥在老人遗像前翻飞、盘旋、肃立、鸣叫等悲壮画面,展示了海鸥对老人的那份令人震撼的情。在教学思路的设计上,我把高潮部分提到开头,让学生去追寻“意想不到”。再去追溯发生如此感人场面的原因,让学生体味“情理之中”。课堂上,首先通过快速阅读全文,再用几个词语引出本文的两幅画面“
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