幼儿园课题结题报告.doc

蚃幼儿园课题结题报告螀    《开发利用乡土音乐资源的实践研究》课题结题报告羆    永春仓满幼儿园课题组执笔方莉梅羂    一、问题的提出蒀    “美育教育应从娃娃抓起”。当前,将美育教育提升到改善全民素质,培养跨世纪人才的高度,是教育观念上的一个新的发展和追求。美育作为陶冶情操、提高境界、开启心智、激发创造力和想象力的一种潜在力量,对于全面提高民族的文化素质,特别是对幼儿的健康成长,有着重要的作用。衿    传统音乐一般是指世代相传,具有民族特色的本土音乐。民族音乐,它源于生活,与幼儿的生活经验密切相关,并且有着丰富多彩、令人喜闻乐见的形式,有着适合幼儿年龄特点,易于接受的内容。开发并利用乡土音乐资源中有鲜明民族特色,内容健康向上的精品对幼儿进行熏陶教育,可以激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。永春地处闽南中部,有着浓郁的民族文化氛围,各种传统民间音乐丰富,如:鼓队舞、高甲戏、南音、木偶戏、布袋戏、山歌等。然而,当前幼儿园对具有乡土特色音乐资源的利用较为贫乏,缺乏对周围生活与地方本土音乐文化的挖掘、传承与创造,以至许多富有乡土特色的音乐渐渐失去流传……莅    因此,我们试图通过以开发利用乡土音乐资源为主线,对弘扬民族文化,萌发幼儿爱国意识,完成《幼儿园教育指导纲要》中提出的“充分利用社会资源,引导幼儿实践感受祖国文化的丰富与优秀,感受家乡的变化和发展,激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感”的教育目标有不可忽视的重要意义。选择贴近幼儿生活的艺术教育内容,开展有家乡、民间特色的艺术活动,即是有可能的又是现实的。而且通过本课题的研究,我们还注重形成园本化音乐课程。螂    二、理论依据薂    建构理论、多元智能理论、布鲁纳提倡使用发现学习法、陈鹤琴的生活即教育理论、《幼儿园指导纲要》中有关艺术领域的精神。羇    三、研究目标、内容:螅    1、挖掘、整理和研究适合学前教育的音乐教育内容。蒃    2、探索民间音乐在幼儿园教育中的实践途径和方法。蚃    3、在实践研究的基础上形成有效、操作性强的园本化音乐教材。荿    四、研究方法芄    文献法、调查法、行动研究法。芃    五、研究步骤:蒀    (一)准备阶段(-)蒈    1、课题组成员认真学习曹冰洁、李晋媛音乐教育理论,转变教育教学观念,树立正确的教育观、幼儿观。羈    2、制定课题计划,确定研究小组成员并进行分工。羃    3、研究小组成员搜集材料并进行研讨。蒂    4、课题组成员共同制定前测的测量指标。螀    (二)具体实施阶段(—)莇    1、对实验班进行前测。蚄    2、进一步收集有关本地区民间音乐的教育资料,学习许卓娅的音乐教育理论。艿    3、制定教育目标,根据目标选择活动内容,让幼儿在活动中初步了解并感受本地区的民间音乐。罿    4、探索如何在音乐活动中对幼儿进行有效教育的手段与方法。螆    5、针对幼儿水平设计记录表并进行跟踪记录。蒄    6、能大胆运用各种表现形式来表达出自己的情感体验。莀    7、请高甲戏团、木偶剧团的演员来园表演。肇    8、建立学园小戏团、木偶团。膆    (三)总结阶段(-6)膅    1、整理成果资料,分析相关数据。莂    2、汇编成果集(反思记录、活动设计、民间音乐教材、主题活动方案、自编儿歌等)。荿    3、参加撰写课题报告,课题组研究成果交流。蚅    六、研究成果羅    调查结果腿    利用乡土音乐资源的研究调查统计表(单位:人)薈    项目肄    指标蚅    能跟随音乐节奏节拍协调地手舞足蹈芁    对各种本土音乐表现出浓厚的兴趣袀    幼儿看电视、录像等对其中的本土音乐很敏感?螈    能听辩出几种民族膂    音乐?节    不能羈    基本可以膇    能袂    不聿    兴趣膇    比较兴趣薆    兴趣蚂    不太敏感膁    基本敏感葿    很敏感肆    1-2种莃    3种节    4种以上薈    前测蒅    26膃    5罿    4羀    20袅    10袄    5肁    16肈    11薈    8蚄    29膂    6