何俊 活动目标:1、感知秋天落叶的美景。 2、学习用“落在××,××看见了,把它当作××”的句式进行大胆想象与表达。 3、享受想象和创作诗歌的快乐。 活动准备:前期经验准备:让孩子们在校园里寻找秋天的落叶,观察落叶。与落叶合影。网上欣赏森林、池塘边。马路边、公园等许多地方的落叶美景图,培养孩子对落叶的兴趣与关注。 儿童诗《落叶》全文并配图。 活动重点:支持幼儿运用句式结构进行大胆想象与表达。 活动难点:促进幼儿精心选择意象素材,富有情感的表达,创造诗歌意象。 活动过程:小朋友们,以前我们*老师在幼儿园里带着大家去看了落叶、触摸了落叶,有的小朋友还与落叶照了相呢!现在我们来欣赏几幅落叶的画 。 这几幅秋天的落叶画你们看了之后怎么样的感觉呀? 小朋友,秋天到了,秋风吹起来了,小树叶会怎样呢?对,小树叶会飘呀飘呀。今天,我们就一起来说“秋天的树叶”。 小树叶飘呀飘,离开妈妈会落到哪里呢? 老师根据幼儿回答用简笔画记录下来(老师选择三个地方) 引导幼儿对小树叶飘落的地方展开合理想象,尝试用固定的句式来编创诗歌。 小树叶落在屋顶、草地和池塘,可能会被哪个小动物看见?它们会把它当作什么? 秋天的树叶真美,大家你说一句,我说一句,就好像编成了一首很好听的诗歌。现在,请*老师把小朋友编的诗歌朗诵给你们听。 太好听了,我们的小朋友个个都是小诗人了,现在由我们的老师们给我们朗诵诗歌。小朋友们大家学学树叶飘落的样子,好吗?(最好老师能弹一首轻柔的音乐。) 给家长布置作业,回家与小朋友亲子阅读。 《秋天的信》 《庭院里的舞会》 《落叶们的愿望》 《落叶》在这些儿童诗中。落叶被作者想象成信纸、舞者、旅行家、书签、蝴蝶等多种意象,多自营造作秋天忙碌、热闹、自由、怡静的意境。帮助幼儿积累自然审美和文学审美的经验,让幼儿在富有情感的想象中创编诗歌,获得语言能力的提高。 儿童诗《落叶》 秋风起了,天气凉了,一片片的树叶从树枝上飘落下来。 树叶落在地上,小虫爬过来,躺在里面,把它当作屋子。 树叶落在沟里,蚂蚁爬过来,坐在上面,把它当作小船。 树叶落在河里,小鱼游过来,藏在底下,把它当作小伞。 树叶落在院子里,小燕子看见了说:“来信了,催我们,催我们飞到南 方去。”
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