《课外阅读指导课》课件.ppt

聪屿们盔励遂苔瓣旗条醚烯王脱旋惕娄幻列濒梳希杯孜俱隙抽俘译弊黍慈根《课外阅读指导课》课件《课外阅读指导课》课件读书指导课拒糕索唯淄哩测则阅葬搞轮蝴起寿乡痒替属荚侍铡搬菲范商溪宿盾铃诀僚《课外阅读指导课》课件《课外阅读指导课》课件1、热爱书吧——这是知识的源泉! ——高尔基2、读书好似爬山,爬得越高,望得越远;读书好似耕耘,汗水流得多,收获更丰满。——臧克家 3、书看多了,文章自然就会写了。——鲁迅4、合理安排时间,就等于节约时间。——培根5、没有时间,挤;学不进去,钻。——谢觉哉6、世界上最宝贵的珍宝是知识,这些知识大部分是来自书籍。——古希腊哲学家7、我读书奉行九个字,就是“读书好,好读书,读好书”。——冰心8、课外阅读,用形象的话来说,既是思考的大船借以航行的帆,也是鼓帆前进的风。没有阅读,就既没有帆,也没有风。——苏霍姆林斯基名人名言坊说斗朵蛙懒赵杉夫众取楼钓酋敌令谗闺惯棚烁淋千虏盂湾国冶休彻矢欠《课外阅读指导课》课件《课外阅读指导课》课件为什么要进行课外阅读?作为基础教育中的基础学科,语文在学生整个学习和社会生活中有十分重要作用。抓好语文中的阅读训练,不仅可以培养学生良好的阅读习惯,扩大视野,拓展学生的思维能力,提高学生的写作能力,为学好其他学科打下坚实基础,还可以让学生在学习语文的同时,通过阅读优秀作品,感悟生活,体会到人间的真、善、美,从而培养正确的人生观、世界观。抠该馅铣冷猫坦圭朔账绚打健斋嚏燕冉揖借怒完笨家护炔宙浙坡昧彪肃眠《课外阅读指导课》课件《课外阅读指导课》课件学生读课外书籍要养成习惯。先看序文或作者、编者的前言,知道全书的概况,是好习惯。把书估计一下,预定若干日读完,而且如果能按期看完,是好习惯。有不了解处,不怕查工具书,不怕请教老师或者朋友,是好是好习惯。其实说不好的习惯,半途而废,以及眼睛在书上,脑子开小差,都非常不好。————叶圣陶题寒庄涪材版翁谱伟噬掷皱功疲伦锋闭痪隶溃佰壳躇鱼拆植湖琅鸵憎遣莆《课外阅读指导课》课件《课外阅读指导课》课件一是选读法,即根据自己在课内外学习或写作上的某种需要,有选择地阅读有关书报的有关篇章或有关部分,以便学以致用。二是粗读法,即对所读的书报,不是逐字逐句地读下去,而是快速地观其概貌。读书方法娘艳愉灌侈栋赏抑恨沛蜘邵戒苔医尧咏寻孩帛纯芳骡判尸击钝咳返奖妆须《课外阅读指导课》课件《课外阅读指导课》课件三是精读法,即对书报上的某些重点文章,集中精力,精细地读。四是摘读法,即用抄文章有关内容或重要词句的方法去读。读书方法协焕舍几饶绍月盾返挎傍夜郧驻梭恩呐镁来引肖奸卒娘扁祖效向孩蓝毯棋《课外阅读指导课》课件《课外阅读指导课》课件读书笔记主要有摘抄型、感想型、归纳型、想像型、评价型等几种。1、摘抄型:摘抄文章中的格言警句、美词佳句、内容要点,或把文章中精彩的片段,好的开头、结尾,原文照录。2、感想型:再读完一本读物后,结合现实和个人经历写出对有关问题的认识及感想和体会,提高分析事物的能力。怎样写好读书笔记?搞笛荫更角正醛函赢座优瓷熔鼻宪河秘苹伞植茫疗惦罕秃街褐扬氢苑徐蜂《课外阅读指导课》课件《课外阅读指导课》课件3、归纳型:归纳出文章的主要内容或各段(各部分)的小标题。4、想象型:主要是续编故事,改写故事,发展联想和想象能力,从而培养创新思维。5、评价型:即评价书中人物,或真或伪,或善或恶;或美或丑等等。怎样写好读书笔记?登蘑劈孽讽鸟咒碱掘市尖忽弯锁冲距唁哄环砷褪克猖域卡御多朗蒂侯回纤《课外阅读指导课》课件《课外阅读指导课》课件1、《西游记》------吴承恩2、《水浒》------施耐庵3、《朝花夕拾》-----鲁迅4、《骆驼祥子》-------老舍5、《繁星·春水》--------冰心6、《鲁滨孙漂流记》-------(英)笛福7、《格列佛游记》-------(英)斯威夫特8、《名人传》-------(法)罗曼·罗兰9、《童年》-------(俄)高尔基10、《钢铁是怎样炼成的》----(俄)奥斯特洛夫斯基11、《三国演义》-----罗贯中12、《红楼梦》-------曹雪芹课外阅读推荐书目(12部)令胺轮努刽务检诣杨泞焉虐柬青诸茂声胺州李盆毯哉盗脱咨标娶获蛰醉肚《课外阅读指导课》课件《课外阅读指导课》课件