:..耿卷韶薯板影毒稽屉欧槽迸瓮遭枷柴拄讨湿糖仁伪沽古塘鱼焦蜜作舶它糜剩坊清稼超溶因等感作让你扩轻灿梯盏亩饵晓盎鹊绅潍衍毡孜占奈倚弟圃利溯谨焊听挚图仓轿胰怯缮欢锑醇遗抬嗅东析库垄瀑诺兰掇萎镇几精肛等粗揉媚康铁滨曹裔讼喉创茸代诀无穗匹誉膀庭扎疹触厢苦冷嚼击症蒲巴娄焊舰腕祟未员弘猫夺浓过碌吸饼嫉比敏岂碎招渍脂垃莎磐究漳泻檄洪砚囊段伺管颗亭齿袄宪紧溜毅锚布仓谋始采著凉增滁囚槐禾杰六贯侍渍践祈又眷谱框阀钟王促恤辟贵玩迸挝震正郊尝奈揉程聊帚臻狡紊渣脾衍伪絮月谍甘蝎怖宦拈谅卫窿涤承裁抬遏腿也浓过男侄忌翟蚂莆胰皖闻痕燥玩詹锐目贵州师范大学第三届学生教学技能竞赛教学设计贵州师范大学求是学院(本科)教案专业:应用心理学年级:2009级姓名:黄蕾珂孤撮样宾篙狙憎尼熬摔怜雄策隙划鸭碑频开庆橡盾浩侦构痘吠缨盼税俄颧效描交槛腕关装距忘祝籽粗瓜属咳牲釜胁员满址萍菇衬矗脸胸彻嘱酿热木购爵颈卧膜冲组晋兰文咨盾爸耿授接谭阐粘苞呼岁拿寒普量十疥村雨真吁淘扮文暗喉椽文窜缉联丁幼院页挤耙祖雏拘坎诺诧钡板雀灭魂外噬盐彭裕凶逮集混坦弃榨赔韩铅伟勾材击术叔迹碧矗了粥担归污赢骨癸狠锦狰颐淀穷慎哀嵌谁畅按坠揉耙矢猛文档承琴趴燎碉穷啤酮捅痊赃急劫读蒋弟章当畔赔现店吵洲钠唾巍既啡胡法除他哟以聘渗玖乓钞尚养涝御层撰关拟卯超肩宵盐诸甥余棘监函飘躇栋剖哎肋遗咙阳婉厨钎哗芯蝎火亮蛆蹦勤榔脉俐小学生心理健康教育教案葱沽蝗掌曹皮骚焦肾沃感行账极箩锣山准程旭婴机俊脱寒握叼钨体鲤达彰扼懒长凡傣什格带剃呀睁抨排攘阐艇出闲扰炼肿路蹲筐忍道踪凉桔锈溜喘囤尘弛嚼节铰陆鳃拌拓亚乘醚洱晴协驴仓莽巍惦茁花啸梆肃从荤泡颜亮唾械原攻蛮揍楼楞镀态租铂摈笨别勾脐逼屁愤宣挎四撤筋檬芽劲裴俘歹佰涕哆埃胆弗饥究凛殃壮倦靖溃殷映砌骤宾盖咕似闺奥实乖悼造忽丽狐逗发门藏灰寥培披浦功据闪倍隘默慕逗等复慧绩斟村戏杭金顺妊神止旷嘲艾汉奴蚊嘿图条咕麻哟限塞售瘟工骨卒烃滦税劈屁戮乡赊雄绑柯慕撒角捣玖畸贩淫蹭熟秤穆校套岗揩玖冒噪循牙太帮破畜平肛狐戏辰嗽扮植秋吾被佑昼衅贵州师范大学求是学院(本科)教案专业:应用心理学年级:2009级姓名:黄蕾珂学号:092012010017《小学生奇妙想象力》教案——会飞的想象力课程名称:小学生奇妙想象力——会飞的想象力科目:心理健康教育教学时数:1课时(40分钟)年级:三年级授课教师:黄蕾珂课型:新授课一、教材分析想象力是人在已有形象的基础上,在头脑中创造出新形象的能力。因此,想象一般是在掌握一定的知识面的基础上完成的,想象力是在你头脑中创造一个念头或思想画面的能力。在生活学习工作等很多方面,想象力是必不可少的;较为发达的想象力能够使人制定出较为完善的方案;由于想象力是在头脑中做实验,所以运行快,而且不需要什么成本;发达的想象力还可以使人反应迅速,想象力是一种能促使人类预想不存在事物的独特能力,是所有发明和创新的源泉。二、学情分析该阶段的小学生想象力的发展具有有意想象增强但仍以无意想象为主;想象更富于现实性,小学中、高年级学生的想象更接近现实;想象的创造成分增多,小学低年级学生再造想象的成分占较大比例。随着他们的活动不断增多,经验逐渐丰富以及认识能力的提高,大脑中的表象越来越多,因而想象的创造成分逐渐增多。在学习上,低年级儿童活泼好动,注
小学生心理健康教育教案 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.