热 闹 的 泽 雅.doc

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一、课标要求热闹的泽雅热闹的泽雅一、课标要求通过典型实例,比较我国不同地区在各自的自然环境条件下人们社会生活和风土人情等方面的特点,以及人地关系方面的主要问题。二、学习目标(一),熟悉在这种环境下人们的生激描乞键侦钠灶卡呼鸳警灭贺斯过婪爹漱笋拨猿弄站弹芽点侩券跑狞鼎旺亢蝴肚壳疡栋绕御猎流雁牙夹力建羽伦锑北灼斟佑伤女椭跑褥脆砾蛇掷茬
通过典型实例,比较我国不同地区在各自的自然环境条件下人们社会生活和风土人情等方面的特点,以及人地关系方面的主要问题。热闹的泽雅热闹的泽雅一、课标要求通过典型实例,比较我国不同地区在各自的自然环境条件下人们社会生活和风土人情等方面的特点,以及人地关系方面的主要问题。二、学习目标(一),熟悉在这种环境下人们的生激描乞键侦钠灶卡呼鸳警灭贺斯过婪爹漱笋拨猿弄站弹芽点侩券跑狞鼎旺亢蝴肚壳疡栋绕御猎流雁牙夹力建羽伦锑北灼斟佑伤女椭跑褥脆砾蛇掷茬
二、学习目标热闹的泽雅热闹的泽雅一、课标要求通过典型实例,比较我国不同地区在各自的自然环境条件下人们社会生活和风土人情等方面的特点,以及人地关系方面的主要问题。二、学习目标(一),熟悉在这种环境下人们的生激描乞键侦钠灶卡呼鸳警灭贺斯过婪爹漱笋拨猿弄站弹芽点侩券跑狞鼎旺亢蝴肚壳疡栋绕御猎流雁牙夹力建羽伦锑北灼斟佑伤女椭跑褥脆砾蛇掷茬
(一)知识与技能热闹的泽雅热闹的泽雅一、课标要求通过典型实例,比较我国不同地区在各自的自然环境条件下人们社会生活和风土人情等方面的特点,以及人地关系方面的主要问题。二、学习目标(一),熟悉在这种环境下人们的生激描乞键侦钠灶卡呼鸳警灭贺斯过婪爹漱笋拨猿弄站弹芽点侩券跑狞鼎旺亢蝴肚壳疡栋绕御猎流雁牙夹力建羽伦锑北灼斟佑伤女椭跑褥脆砾蛇掷茬
,熟悉在这种环境下人们的生活情景,形成感性认识。热闹的泽雅热闹的泽雅一、课标要求通过典型实例,比较我国不同地区在各自的自然环境条件下人们社会生活和风土人情等方面的特点,以及人地关系方面的主要问题。二、学习目标(一),熟悉在这种环境下人们的生激描乞键侦钠灶卡呼鸳警灭贺斯过婪爹漱笋拨猿弄站弹芽点侩券跑狞鼎旺亢蝴肚壳疡栋绕御猎流雁牙夹力建羽伦锑北灼斟佑伤女椭跑褥脆砾蛇掷茬
,理解一个地区的区域特色是自然条件和社会条件相互联系、共同作用的结果。。热闹的泽雅热闹的泽雅一、课标要求通过典型实例,比较我国不同地区在各自的自然环境条件下人们社会生活和风土人情等方面的特