上课-城市-武汉-刘源-楚河汉街简案.doc

Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;mercialuse螅游楚河,逛汉街肂活动目标:膇以武汉新建的楚河汉街激发学生学习兴趣,乐于使用触发器为楚河汉街设计电子导游图,培养学生利用信息技术的意识和能力,具有关注社会、热爱家乡的责任感。膄教学重点:设计制作楚河汉街导游图。芃教学难点:掌握设置触发器的方法。袁教学准备:课件,各种资料,网络,广播教学系统,投影机。芆教学过程:薅一、激趣导入羅1、播放武汉中央文化区视频。薀2、师:武汉中央文化区以楚河汉街为主,它的出现,有望改变武汉人的消费习惯,并将成为武汉独树一帜的拥有文化和旅游核心竞争力的商业核心。今天我们也去楚河汉街逛一逛!蚀二、学习新知羆(一)展现触发器的优势莃走在汉街上,你最想了解哪种公共服务设施?蚃哎,这些文字是怎么出来的?其实,在我们学过的演示文稿中,通过设置自定义动画就能实现这些效果,想试试吗?那就跟我一起来吧!螀(二)认识触发器莇1、设置自定义动画膅我们先为楚河汉街做个简单的介绍吧!请大家为它们设置一种自己喜欢的动画效果吧。莂2、冲突引新知袀①师播放幻灯片:大家制作的演示文稿是按照一定的顺序依次出现动画效果。如果你来到楚河汉街,肯定想随意浏览其中的任何一个景点,你们能实现这样的效果吗?螈②想要实现这样的效果,我们将认识PPT中的一个新朋友——触发器。薃3、初识触发器膁①同学们认为生活中什么类似触发器?袀②在演示文稿中,我们用楚河的名称控制它的图片,在它们中,谁是“响应对象”,谁是“触发对象”?袅③请同学们回忆一下,我们刚才是为谁设置了自定义动画?它们属于响应对象还是触发对象?芄(三)设置触发器罿设置了自定义动画后,怎样实现用触发对象控制响应对象呢?我们还必须通过以下操作将响应对象和触发对象联接起来。羀1、示范联接响应对象和触发对象的过程。芅2、观察设置触发器后的效果螂3、学生练习羂4、我们回顾一下,设置触发器有哪些步骤?肀三、拓展练习蚆1、创建响应对象蒄“衣、食、住、行、玩、购”是休闲必不可少的内容,大家猜猜刘老师最喜欢这六项中的哪一项?螁告诉你们,刘老师最喜欢购物,而且发现汉街的一些品牌店非常有特色,请大家和我一起去逛逛吧。膀请同学们观察一下,这些商店的名字属于响应对象还是触发对象?也就是说,演示文稿中缺少了……,怎么办呢?肇2、布置任务袂现在有三个版块——食、玩、桥。请从老师给你的文件夹中找到相关资料,选取你认为最有特色的3个地方制作成电子导游图。蒀制作完成后,组内挑选一名同学留下进行介绍,其他两名同学到别的组去参观。芀来!给你们几分钟,大家自己动手,大胆创作。芄3、学生动手尝试,师巡视指导。蚄四、作品赏析艿轮流滚动播放学生作品。各组学生互相交流,师参与其中。荿五、总结升华蚅1、今天利用电子导游图,咱们游了楚河、逛了汉街,你有什么感受?肂2、作为武汉中央文化区的核心项目,楚河汉街融生态、景观、文化、商业于一体,为武汉增添了一张新的城市名片,完善了中心城市的功能,有机会你们一定要亲身去体验!回来后可以再次丰富和完善我们的导游图哦!节板书设计:蚁游楚河,逛汉街莈——触发器肆莃食螁玩蝿购薄①响应对象膂(设置自定义动画) 袁膀②联接芆触发对象设置触发器以下无正文仅供个人用于学习、研究;不得用于商业用途。 толькодлялюдей,которыеиспольз