大坝中学德育工作总结2011.doc

大坝中学2011-2012学年德育工作总结我校始终秉承“德育为首、育人为本”和“全员育人”的教育理念,规范化、分重点、创造性地努力践行学校德育工作的总目标——抓好德育队伍建设、树立全员育人观念;加强“三风”建设、培养学生良好的思想道德品质;贯彻“公平教育”;做好后进生的帮教转化工作,杜绝违法犯罪。为了全面提高学校教育教学质量,切实提高德育工作的针对性和实效性,我校坚持以“三个代表”重要思想和科学发展观为指针,深入贯彻党中央、国务院颁布的《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,团结一致,争先进位,求真务实:以文明行为习惯和养成教育为抓手,以开拓创新的实践精神,深入开展了社会主义荣辱观教育,认真细致地部署“主题教育月”系列活动,积极营造出优良的育人氛围,顺利完成了年度德育工作计划。一、加强管理、完善机制,班主任队伍素质稳步提高班主任是学校德育管理的核心力量,班主任的工作作风、管理水平直接影响到班级学生各个方面的素质,为此德育处在指导的同时加强了管理与监督,做了大量的工作:(1)定期召开班主任例会每月定期召开一次全体班主任的工作例会,及时总结一个月以来班主任工作中的成绩,分析并解决阶段工作中存在的问题;布置下一个月的任务和工作要求;指导班主任在处理班级事务方面的一些工作方法和管理艺术,尤其是指导青年班主任如何正确处理突发事件。(2)按时检查班会课班会课是班主任对学生进行教育管理的主阵地,充分而有效地利用班会课能起到事半功倍的的作用。为此,政教处每月配合专项活动,择时召开全校或年级的动员教育短会,指导班会课与活动的教育方向;各年级分管主任负责对班会课巡视并做好情况记载,督促班主任认真有效地上好班会课、搞好专项活动,杜绝了班主任把班会课挪作他用的现象。新的举措激发了更多班主任创造性工作的热情,增强了班主任工作的责任感。(3)加强培训青年班主任近年来,我校调进了较多的青年教师,其中有不少是刚刚走上工作岗位的大学毕业生。要这些青年老师在短期内很快适应班主任工作,这对他们来说显然是比较困难的,因此学校继续实施并完善了“见习班主任制度”。首先,选聘了部分较有潜质的新青年老师,并为他们聘请了指导老师结对教学。在指导期间,要求这些见习班主任积极参与班级管理、学习指导老师的工作方法和处理班级事务的艺术;其次,要求见习班主任也准时参加各种德育活动和会议,每学期撰写一篇工作心得体会和主题班会教案。经过一年的指导和实践,青年老师都具备了一定的经验和方法,多数青年老师迅速成长起来。(4)完善考核机制,提高班主任待遇为进一步增强广大班主任老师的责任感,提高工作热情,德育处不断完善班主任考核机制,如把班主任开会出勤、出操列队、上班会课的情况等新增项目纳入了奖金考核的范畴,并加大了考核力度。同时,学校一方面切实逐年提高了班主任的待遇,另一方面在评先评优上向在职班主任倾斜,这都充分体现“多劳多得,优劳多得”的原则。一年来,班主任的责任意识进一步增强,工作的干劲更足、效率更高了。二、德育常规管理抓实创新,校园育人环境进一步优化我校虽人多地少,但校园环境精心设计,育人文化巧妙布局。为了保持校园环境的整洁优美,保持校园文化的先进性,我校把工作的重点放在了德育常规管理之上,而德育常规管理注重了抓实、创新:(1)“全员育人”理念形成制度,落实到人多年来,学校一直倡导“全员育人”的理念