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构建与谐课堂畅享语文魅力.docx构建与谐课堂畅享语文魅力中图分类号::B文章编号:1672-1578(2013)05-0047-02新的课程改革带着新的理念、新的内容、新的方式走进了我们的校园,走进了我们的课堂,走进了我们每位教师的生活。在新课程背景下的语文课堂教学的探索和实践中,我认为:语文课堂教学应该实践新理念,给学生构建一个和谐宽松的学习环境,让他们在愉悦的氛围中学习,全身心的投入到课堂学习之中。这样,学生才能感受语文学习的魅力,语文素养才会全面提高。那么,怎样才能实践新理念,构建语文课堂教学的和谐呢?结合本人近几年的教学探索与实践,我认为需要从多方面、多层次实施课堂教学要素的和谐。1•尊重学生,构建师生关系的和谐在新课程背景下,构建和谐的师生关系是决定课堂教学成功的关键,更是取得语文教学成效,使语文课堂和谐的根本保证。在课堂教学中,我们只有全面转变教育观念,尊重学生,和学生打成一片,并融入到他们之中去,才能真正创立平等民主、和谐进步的课堂,学生才乐于学习这门课。尊重学生,我们可以这么做:要尊重学生的情感,把学生看作一个具有发展能力的人,要关心爱护每一位学生,尊重学生选择、体验,尊重他们的见解、思想。同时要进行角色转变,变”权威型”、”专制型”为”朋友型”、”伙伴型”。我们要放下架子,真诚地与学生交流,平等地参与学生讨论,倾听学生的心声,真正成为学生的合作者,共建和谐的教学氛围。这方面,我认为行之有效的方法是微笑着面对学生。我上课虽然也有一本正经的时候,但大多数时候,我是把笑容挂在脸上的。学生回答问题,对了,我笑着给予肯定;错了,我也笑着给他们讲解,帮他们纠正。这样,他们没有畏惧心理,会更有信心,更大胆、积极地说出自己的见解。如果我们课堂上板着脸,无形之中就会和学生产生距离,学生又怎么会愿意和我们沟通呢?久而久之,即使课堂上没人敢说话、睡觉,但也是”一潭死水”,课堂的和谐更无从谈起。事实证明:我们只有全方位尊重学生,才能构建师生关系的和谐,学生们才会放松心态,以强烈的求知愿望积极主动的参与到教学活动中,会变的更爱动脑筋、提问题,从而冒出更多”奇思妙想”。与此同时,学生学习语文的热情高了,对学习语文有了浓厚的兴趣,课堂上自然会跟着老师走,课堂气氛就会活跃起来,语文课堂才会真正变成轻松和谐的乐园,以极大的魅力吸引着学生。,构建教法与学法的和谐在传统的教学中,经常是教师在讲台上当演员,学生在下面当观众;教师在课堂上讲的口干舌燥,学生却不为所动,这样的课堂仅仅是老师的单边活动,严重抑制了学生思维的发展,他们的求知欲望更无法得到满足,自然就失去了对所学课程的兴趣,也导致课堂缺乏活力,教与学的和谐更无从谈起。所以,现阶段我们不仅要研究自己如何”教”,还要研究如何教学生”学”,只有把”教”与”学”两方面的情况都吃透了,才能做到有的放矢,因材施教,达到教与学的相互协调。而达到教与学和谐的核心是要从学生的实际出发,充分发挥学生的主体作用,让他们充当教学活动的主角,从而积极、主动、自觉的投入到学习活动中,畅享语文的魅力。教学的过程,是教师积极引导、学生积极参与、再互动中完成教和学的过程。在此过程中,教师完善的是教学方法,提升的是专业水平,学生丰富的是学识和情感,彰显的是个性与创造力。教师与学生不在是一个说,一个听,而是互相倾听、互相交流、这样的课堂一定会和谐。事