爱国是一个古老的主题
“长太息以掩涕兮,哀民生之多艰”
——屈原
“苟利国家生死以,岂因祸福避趋之”
——林则徐
“捐躯赴国难,视死忽如归”
——曹植
“寄意寒星荃不察,我以我血荐轩辕”。
——鲁迅
祖国啊,我亲爱的祖国
舒婷
舒婷,,1972年回城当工人,1979年开始发表诗歌作品.
这首诗发表于1979年.
“文化大革命”,面对伤痛满身的祖国,她充满激情的歌唱,“1979---1980年全国中青年优秀诗作奖”.
走进诗人
诵读,感知形象
听读诗歌,注意字音,展开联想和想象。听后说说你眼前出现了怎样的祖国形象?
贫穷痛苦追求新生
诗是人类向未来所寄发的信息;
诗给人类以朝向理想的勇气。
朗读诗歌,用心体会:诗人在这首诗中抒发了对祖国怎样的情感?你是通过哪些具体词句或具体形象体会出来的呢?
研读,领会诗情
苦难
顽强
深沉
悲哀
低沉
意象
情感
语调
祖国的形象
贫困
悲哀
希望
“飞天”
痛苦
追求
悲怆
祈愿
舒缓
新生
希望
欣喜
亢奋
高亢
理想
胚芽
笑涡
起跑线
黎明
老水车
矿灯
稻穗
路基
驳船
激昂
养育
奉献
深情
自豪
对祖国的挚爱及历史责任感
我的宣言
写
实
精
神
现
在
品读,走进心灵
诗中的“我”仅指作者一个人吗?“我”与祖国是一种什么关系?
本诗的结构呈现圆周式的结构:“我是…——祖国啊!”从表情达意的角度说说有何作用?
每节最后一行,从破折号引出,“祖国啊”这一激情咏叹,这一叙述人称的转换,有何作用?
“我”是与共和国共同命运的一代人。“我”的形象,熔铸在祖国的大形象里面。
增强了痛苦和挚爱的深度
热烈的呼喊,也使读音在小小的高潮中稍作停顿。
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