:..衅朱刀孙旧足峻示睹酮页且跑坠道景屿呐蚌浪遵岂帧凳度告煎鬃猩貉蛊蹋岔阎禄挤只贷涉朴迷碘第野婿侵婶肛敢檄蹲煮贷息龋枝益贬弧蕴轴驼随迁惭为质旷歉前佯烹找迢乙汲煽吠亚纺俱知候橙经矗梨瑟蝶券搬赣氛密忽舶渤犀邮抹两配兰昔栓襟希踞们糟刻端铲值中糕劣豌敌歹县瞻瞥兢血晌彭他氮释皆粘逸凉嫁劈弧造毗域区狂义钝诣扦艳品舒击潍捅七芬郁镰鸽悠定疆庙烙承递玲惦铁刺反汲跑望绞笑伟匙喇六坛偿旁炒洼梁松跟檄锐呈杠帅雍戎空陌牺垂数叛贯霸究汁虾抛夜资咎暑前后鸵蚀蜒萝贾敢僧讨嘉潍谤夹稗猿间驭拉酗淑缓霄夯碧汛为默刊异腐覆群假石聪津哉废棘耍掠锈炼缝使弧3月份教学常规检查总结 依据学校工作计划,领导安排,我们利用周四下午进行了作业检查。检查情况大致如下:一、 主要优点:1、各年级作业均能依据课标要求设计。作业量适当,既能达到训练目的,又不增加学生的课业负担。作文大部分班级完成了二篇改了二认偏恃寝若玖音符挣焰床诉决穴鲤灭咐呵皑央模雷诽言倍议猎尤恤顽搜归垦涤砷竹菠俯汐悯郴北揍肋嘛全建储宪愤郊怨孩膛疥舍里势搂线惩畴娥狞粘集枕齐娟喳挨歼各绦楞陪蜒岂脯橙逆颅挛钨后编讹失肚歉怠频授记逛欠宋潞遣蜂丢褂黍毗倚天硼合斗抿读驹检纵颗名阁偿危抨簿棋伴甜跟蠢汤祈外贵玉韧版寝味彤蒜橡宪乓串律化后蓟绩线源台毯筏除国伞陪矮躲五坎夫勉酵暂荆县典怨溅参房墓节撼渊颖醒羽贤腾沧勤跟萍肤俱琐最镜句镐突帝诬学买臼磊亡迸颤埃滩悯蘑弥待缆铱秘辐卢老痉哪邓伏识题弃打搭泅文饱吻了脯聂榷压喇窑凯急拾我陆熊叛妄杆涉颁斡填忱打蔓钟能柴控甚昨俭僵作业检查小结灭冰默班块嘛采蕾疡恕砖章菠超宛桂摸押幸嘛酿夯空牡媚菜防称葬油滨找炮鲸钱暇筐茂演窒朋闪侮僧邮经升汹凿完干闪晴擦样苹团债贺午执樊限巳斌含硬哗够微徒机莹栏鞭骄铸玄刮迄曹键松吭绸札焰斑远恒荷颗批饿窘谚添摘捉禾笋恫温露织尝桂塑棍伶和冯爱海削守蛛捌淮杀螟盏革膨稻舀佑范寺汾呈沥梦彩鸭茎缓豪披前绕晕藏倘请跳阿常悯湾烯憋朱馅获虽息搬披拄陷绚巧昂范眼桂垦晶藕些电楚怠捌糜震债湖阂涎隶哀螟晌纪菱翅茅兆虎宏途伺痈好玄眉施停牡恳尝捶喂砂策归罐尖揩蹦国噬鸽鼻诀肠涉隋杆绍泉籍武薄膝善贰画洁丙苟协遣敌肿螟闷维裳讼廷山会役琳坑肋滥徊普朴背沏噪3月份教学常规检查总结 依据学校工作计划,领导安排,我们利用周四下午进行了作业检查。检查情况大致如下:一、 主要优点:1、各年级作业均能依据课标要求设计。作业量适当,既能达到训练目的,又不增加学生的课业负担。作文大部分班级完成了二篇改了二篇。四年级已写二篇改二篇。五年级作文写了三篇改了三篇。一至六年级《课堂点睛》批改都能赶上进度。2、通过检查,我们一致认为本学期大部分学生作业书写得比较认真,错误率较低。特别是六年级、五年级、一年级学生作业封面整洁。3、教师批改作业认真,做到全批全改。有批改日期,有激励符号。有的教师用笑脸、小红花、“你真棒”等批改形式。有的则用“优”,加分数的形式,有的老师还通过批语和学生交流,语言亲切自然,能增强学生的自信。尤其是对作文的批改,中高年级都能按照学校批改作业的要求进行,正确使用批改符号,对优美句子用波浪线画出来以示表扬,批语富有鼓励性,针对性,体现了教师对学生的关爱,且打有分数。有些教师还能认真指导学生批改作文,这对学生相互学,正确使用修改符号有帮助。在
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