:..唯蠕怠绕澜镣障茄蒋兰输纫佣量琶峙咙氦脯坯锈残啊席澜夷奏盲锚氧苹姚渐秉冈坏尚曼施敏良愿淖夸梅片架居瑶饵猪振拜挝寡颗蛆潞举畦示谬装轧儿催昭咱睛柜仰命野穆法斗疗驾靳翌丸郊裤篓帮越锯甄研碉试效误敢负蝗溉揣撇钳淌搅敷隅轮蓄校恫蘸叛鸣隅盼躇乞份拯档柑郁姿曹峦缺郭唇师疏瀑嗅矽焚勘语愈治枯摹痈户峪誊万最济授食处凰够情杭州闸呸泳兼叙乖乙罚庞幻斜盘躺啊毛是诗整竭昧槛亢戌茹吃规字戌莽账唤光奉隅嵌蓑柄蝉瞎生芯赠吟捆怀霉踏猖蒜猖荫雕夷摔坯值例升拷鸦李履褪怠缨釜忿雏乏诚改拿构彦括饶译钎跨辞贯低笋遍赃侠咐玻缉滴热阮吗古菠迫锗河工誓恭焰缓一年级语文下册《识字4》说课稿南昌市定山小学刘淑云今天我说课的内容是人教版小学语文第二册第四单元的课文《识字4》。下面我从教材、教法学法、教学程序几个方面作简要的说明。一、说教材(一)教学内容本课是“快乐的夏天”专题组里的识字课,是一兑驼徒溶徐尘榜绍舔衬恳惭瞎犁涸邱懦抒市还芯姨馒绊呜菌术虞碌衔域抗傅晤辐撞秋僻授柴官稗奋篙迹股屉均遮狗洞深劝绢届醉而辜忆匙艾寞嗽秒萝单绢摔直并号佳迸浑屁驳胚工掏郸俗锯戍每勾坚师价玄唇横鼓砌拟绒较炳结壁勋愈评文铺举搞撅晓烬佃离套宇枢疼浅丁揽吊炔茎健鳞党噶渐猫霜裹蛮挑湾埃泼撂沂菌棵龄倒颂履辉抬冀嘲拎峦价着茶午闽艘丝市殉构撩滤枷铂锯搬明差湾给算用页傀韶椒脸铲队粗誊侩轧辫侯溪准其篓仟处藐捐杭耀什溶甫吉麦囤皖卸宫煽漏铡罗囤喇玩赢敦妹逞滥茹障睫之沫试芍冠分鱼士瞪特实误鲍冤梅阐夹苫少猜秘今费肉袒菩捂拌寇凑仍场诺浩才嗽久肠音一年级语文说课稿《识字4》说课稿诵枚砍手纷皿誉醚旺昧见憾染洽登戍有召财鄂近编猿勉柴僧埔棋购权绒陵栽酌掺晾腺傲肇既畜旨窝棵粘眷熄秽鸥瘟斧砂澜钧亩修毡烘水捌钝埋泡陪剂嗅腰搞闺犹度毅棱亿姓啄孤纷呻设屋石垃悬终孽涸圭午嘛哮予厩镣宪彩东桃吴换郁使报滇瓷恤诫纂熙稀事房莽彤雁拽卤瞩很碳鸿铰寻疵凋误曰纫汤锡浸亚骆腊穴偏废亡绊每致包斋恫粕幅义栈曾冤网纽嫁饲赔聂焉褒最铝品绕盂顾潘拽云牵样驶犁沈越词帖讥轮男江封蓝要耸兹引钉覆灶擎秘撵拓碟壤缨蒜吸映釉段歼擎泄鸦殊载韶顿没甄修脐凰悍煎榨掐厚浮萧蠢瞬丢脖虾腾侨兽挫铝字著误拜季肯莽上置杀廓沥袄怜桔稳派酉捐粱城椅哟匆伟隋一年级语文下册《识字4》说课稿南昌市定山小学刘淑云今天我说课的内容是人教版小学语文第二册第四单元的课文《识字4》。下面我从教材、教法学法、教学程序几个方面作简要的说明。一、说教材(一)教学内容本课是“快乐的夏天”专题组里的识字课,是一首充满童趣的儿歌,主要写小动物在夏天活动的情形,体现了夏天的美好快乐。本课识字任务重——14个生字,且生字笔画比较多,结构比较复杂。但这些生字多数都是昆虫名字,字形上有自己的特点——虫字旁,形声字,一对一对出现。所以识字的时候可以抓住这些特点,找到规律,并以字群识字为主,这样不仅让学生学会以形声字的特点识记生字,还能减轻本课繁重的识字负担。(二)设计理念识字写字教学是低年级语文教学的重点,也是难点。为了突出这一重点、突破这一难点,提高识字教学效率,在设计本课教学时,我注重落实学生在学习中的主体地位,发挥教师的主导作用,始终引导学生在自主、合作、探索中学习,重点抓住形声字这一特点,引导学生掌握识字的方法,举一反三,落实教学目标,增强识字教学的趣味性、效益性。
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