第一讲：大学生自我意识.ppt

人--认识你自己!早晨用四只脚走路,中午用两只脚走路,晚间用三只脚走路斯芬克斯之谜世界闻名的著名古迹德尔菲神庙前的石碑上镌刻着的“认识你自己”几个大字仍然是一个“谜”,迄今,它仍是横亘在当代人类面前的一个严峻课题。知人者智也,自知者明也。——老子人最大的敌人不是别人而是自已,认识自已比认识别人更重要。第一讲“认识我、喜欢我、表达我”——大学生自我意识一、什么是自我意识自我意识:自己头脑中对自我的主观反映,是对自己的外貌、智力、能力、性格、角色、地位等方面的体验和认识,是人格结构的核心部分。形式自我认知我是谁,我是一个什么样的人自我评价对自己是否满意、是否悦纳自己自我控制我应当成为一个怎样的人生理自我8个月—3岁高矮、胖瘦、美丑、器官及其功能的认识英俊、漂亮、有吸引力、迷人、自我悦纳。追求身体的外表、物质欲望的满足。社会自我4岁—青春期人际关系、我在学校中的位置和身份、我眼中周围人对我的评价自尊、自信、自爱、自豪、自卑、自怜、自恋追求名誉地位,与他人竞争,争取得到他人的好感等心理自我青春期以后对自己的智力、性格、气质、兴趣、能力、的认识。有能力、聪明、优雅、敏感、迟钝、感情丰富、细腻追求信仰,要求智慧与能力的发展。内容WAI——20个我是谁请你在纸上写下20句:”我xxxx“的句子。不要参考周围其他人的答案。结果分析:①答案的数量和质量:大于12个——无压抑感;8~12个,可能存在一定的压抑感;少于8个,可能过分压抑自我。②自我肯定感分析:全部肯定——接纳自我,自信心较强,但不易认识到自己的缺点而固执己见;基本或全部否定——严重自我否定感,自卑;肯定否定都有,自我认识较客观。③自我意识内容完整性分析:物质自我多——关注自身疾病,占有欲较强;心理自我多——关注心理健康或心理发展较成熟;精神自我多——对自我角色、责任、义务较了解,能按社会规范行动或具有相当程度的社会交往能力。④未来感的分析:未提未来的事情——现实感较强烈或缺乏生活目标;未来事情有一个以上——有一定的理想或生活目标;等于或大于三个——未来感较强,但也可能存在空想。二、大学生自我意识的常见问题1、自我中心2、过度自卑3、懒散4、苛求完美**大学生自我意识常见问题案例分析大学生自我意识常见问题:“唯我”心理过分看重个人利益,有好处就上,有困难就让,、自信、自卑心理过度的自尊:虚荣,如经常吹牛、撒谎、弄虚作假、投机取巧等过度的自信:自负,如自以为是、自命不凡、固执己见、一意孤行、“我行,你不行!”**案例一:自负谢小强,男,22岁,大学二年级学生。认为自己聪明过人,才能超群,爱在别人面前夸耀自己,别人越关注就越兴奋。认为自己关注的问题都是歌德巴赫猜想式的,很少有人问津。对同学有比较强的支配欲,爱支配他人而不愿受他人支配。对同学们提出的还谈不上批评的意见,谢小强总是不能接受,内心里十分反感,还经常发怒。他看不到自己的缺点和不足,盲目地为十全十美的自我而陶醉,而且总是看不起周围的同学,既没有异性朋友,也没有同性朋友。**纳喀索斯自负的行为特征1、对批评的反应是愤怒、羞愧或感到耻辱(尽管不一定当即表现出来)2、喜欢指使他人,要他人为自己服务3、过分自高自大,对自己的才能夸大其辞,希望受人特别关注