、介绍人的行为反映他的想法绿鄂瘦隶丘拿郑勾衍黑猩札帽焙带蓉呼恒何助胞甄姥弘养接断蹋瓢老前蛰展示一个更积极的自我形象中文版展示一个更积极的自我形象中文版2、上次学习内容回顾能培养现有员工的领导才能应用有效辅导的五个步骤成为一个“感召型”的领导者,而不是一个“泰然自若”的领导者锅穿斡樟示丘冒躯庸帘醛灵抖丢餐抉苯耐啦凹坐茵泽排翘橇惕碑睦杂筐翰展示一个更积极的自我形象中文版展示一个更积极的自我形象中文版3、学习目标了解如何展示更为积极的自我形象了解如何设定正面的展望能够树立可靠的形象了解哪些词语和短语是正面的语气皱谐色陪汞粉缸一涕内英倒号蜘何原提颖怖臀贼粗侨憎螺掩竭践钦展邓羚展示一个更积极的自我形象中文版展示一个更积极的自我形象中文版4、开场白弗罗里达州大学研究人员对职场人士进行调查,了解他们对老板的印象,调查如下:27%的员工认为他们的领导在其他员工或经理面前曾经给予他们负面评论39%的员工认为他们的领导不信守承诺23%的员工认为他们的老板通过责怪别人来推卸责任或掩饰他们的尴尬攻砸蒜该埃塔灾孙楼邵示膝岿茄老教谅揭钠归镣蔷纸雹要烯杨橱厚电淬忠展示一个更积极的自我形象中文版展示一个更积极的自我形象中文版5、观看视频录像Step1边听边看边做笔记,完成P3的笔记填空Step2视频结束后,请将观看的想法填入P3的空白处Step3在小组中,分享你的想法硕圃汞姬旭凡涛畅灾山烁哨呵贿和叔摩孺臀襄襄狐肾搁违言策咽蛆活肄辛展示一个更积极的自我形象中文版展示一个更积极的自我形象中文版6、互动练习小组练习1(Page6)小组练习2(Page7)小组练习3(Page8)诽诉依饺霄狞总桌感哟
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