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写给老师的一段话篇一:我最想对老师说的一句话我最想对老师说的一句话新洲城关高中二(1)班黄晴燕指导老师:胡建勋学校的夜晚,寝室早已灯熄人静。我强制命令眼皮不准和眼睛亲吻,借着台灯不怎么明亮的光,翻看地图册。几个小小的方框画有世界各地的地形,几条经线纬线定格了他们唯一的坐标,密密麻麻的地名串成了我梦中飞行的文字。我不停揉着眼睛,试图再睁大一点,以便把图看清楚。头脑晕乎乎的,我分析了半天也没分析出黑龙江的地貌。“去它的!都十二点了,我干嘛这么拼命!”我心烦意乱的把书摔到地上,“啪!”室友不满的吼了声,“干嘛呢,还让不让人睡!”“不干你事,多管闲事!”我猛的跳起来说。室友灰溜溜的闭嘴了。话才刚说出口,我就沉默了。天呐,我刚才在做什么,明明是我的错,我怎么会……说起来,还是因为地理……我静静地站着,要不要道歉呢?我才不要呢,没面子……可是,还是道歉吧,但很丢脸耶……想着想着我就愣住了,记忆中,似乎也有哪么一个人,因为我爱面子,伤害了他的心……记得刚上高一的时候,我被分到X班。X班的同学大部分很爱玩,所以有时在地理这门新开的课的课堂上“胡作非为”。当然,受了他们的影响,我对地理课也毫不在意。有一次“破天荒”地没在地理课上睡觉,刚准备看小说,就听到有人喊了一句“地理老师来了!”我随口问他,地理老师长什么样啊,我刚问完,一位双鬓斑白的爷爷就笑咪咪地站在我面前。我惊了一下,“不会吧,这是地理老师?这么老了!”他看出了我的困惑,“我姓李,是你们的地理老师,我长两个眼睛一个鼻子,你现在知道了吗?”我“啊”了一声,他在同我开玩笑,这个老师还真不一样……同李老师接触了几次之后,我才发现他其实对我很好,在课堂上总点我回答问题,帮我画重点,可我就是不领情,还总是令他难堪。我总是这样想:学习和感情是两码事。我以为我会永远这样想。可是……那一天,天气异常躁热,教室也吵得不可开交,我像一锅沸水里的一颗水珠在不停地翻滚,翻滚。这个时候,李老师进来了,我听到他大喊“安静”,没有人理他。他又喊了一次,还是没有人理他。我觉得好笑,扬起嘴角瞥了他一眼。我以为他会暴怒,可是他的脸上挂着一种我读不懂的表情。是悲凄,是自嘲,还是……都不是。我就这样静静地注视着他,他的眼睛却好像空了一般,冷风在眼眶穿梭而过,我在那一瞬间几乎要放弃自己的立场,去安慰他。可是我看了看身后的同学们,在心里默默地叹了口气。于是我低下头没有再去看他。大概过了20多分钟,我以为他被气走了,刚抬头,就又看见他神采奕奕地讲课,嘴角又挂上了熟悉的笑容。“太阳是其他行星的父亲,绕它转动的行星就是他的子女……三个2带3!炸了!教室里充斥着两种截然不同的声音,我的脑袋吵得不可开交。我恼怒的打自己的头,努力使自己不同情李老师,可是那双眼睛总是在我眼前浮现。但我真的不想被孤立……一句话打消了我所有的念头。我心中的魔鬼叫嚣起来“哼,就是要你丢脸!”我把地理书狠狠地丢在地上,他扫了一眼,轻轻笑了起来,又继续讲课。他的举止更引起我的叛逆心理,我又把与地理相关的书丢掉,丢的时候还朝他挑恤地笑了笑。意外的是,他也在朝我笑,用一种奇怪的神情,朝着每个人笑。我看着他,他的身形单薄,背也有些弯,声音也不甚响亮。在明亮的灯光下我依稀看得见他的白发。这是我第一次正眼打量他,他脸上有岁月留下的刀痕,瘦弱的身材,朴素得不能再朴素的衣服。他的样子多么熟悉,熟悉得不能再熟