教学目标和学习者特征分析.doc

Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;mercialuse蒁作者信息罿姓名莈李梅袄任教学科芁数学肀联系电话**********电子邮件905833505@单位姚安县官屯小学通讯地址楚雄州姚安县官屯小学课题信息标题折扣学科数学年级六年级学生人数25课时1课时教学环境□√多媒体电教室□多媒体网络教室教学内容概述折扣是商品经济中经常使用的一个概念,与人们的生活联系密切,教材通过设置商场店庆,商品打折销售的情境引入“折扣”,说明打折的含义,并指出:几折就表示十分之几,也就是百分之几十。然后通过例4教学与折扣有关的实际问题。(知识,技能,情感态度、价值观)1、让学生在商品打折销售的情境中理解“折扣”的意义。,与“求一个数的百分之几是多少”应用题的数量关系相同,并能正确解答这些应用题。、认真审题的学习习惯。学习者特征分析参与学习的是六年级的学生,年龄在11-13岁,家处乡村。一般特征:本节课教学的是与生活紧密联系的百分数折扣问题。教学按学生的平均水平设计,大多数学生思维活跃,少部分学生存在知识衔接障碍,上课易分心。数学演算不够细心。学生入门能力:学生已具备了解决一个数的百分之几是多少的问题,能独立列示计算。在教师的自学提示下能找准表示单位“1”的量,分析题目里的数量关系,采用自己喜欢的列式方法。但思维不够开阔,自主设计方案对教师的依赖性较强。学习风格:学生独立性强,也喜欢小组合作的学习方式。采用自主学习与小组讨论的学习方式,加上课件辅助,激发学生的学习兴趣。另外,小组合作的学习方式可训练学生减少对教师的依赖性。以下无正文仅供个人用于学习、研究;不得用于商业用途。Forpers