和平与发展:时代的主题第八小组地位与作用内容与结构重难点及突破教学目标教材分析流程地位与作用从教材角度看,本框题是本课的重要内容。《和平与发展:时代的主题》为《维护世界和平,促进共同发展》提供了原因,并为实现“维护世界和平,促进共同发展”阐释了有效途径。本框题很有力的回应了本课的要求,也紧密地联系了本课上下文。从社会发展角度来看,和平与发展成为当今世界的主题,它既是历史的产物,也是时代的产物,是人们总结历史经验教训的认识的结果,也是对20世纪下半期越来越明显的世界潮流的高度概括与发展,促进合作与进步,已成为不可阻挡的历史潮流。加之,霸权主义和强权政治对社会的危害,坚持和平与发展已是势不可趋了。从对学生发展角度来看,学,树立为世界和平与发展作贡献的信念。内容与结构和平与发展坚决反对霸权主义和强权政治建立国际新秩序中国提出来各种主张(政治、经济、文化等)时代历史发展的必然潮流当今发展现状经济全球化、可持续发展的要求南北发展不平衡贫富差距悬殊、旧的国际经济秩序不合理不安全因素(霸权主义强权政治局部冲突)和平问题:指维护世界和平防止新的世界战争问题发展问题:指世界经济的发展,特别是发展中国家经济的发展问题是什么为什么为什么怎么样教学重难点重点::和平与发展是当今时代的两大主题,和平问题与发展问题是当代国际关系中的两个聚焦点,是时代的主要矛盾与根本任务,具有重要意义。难点::和平的含义、和平问题的含义、和平是当今时代发展的主题的含义确立依据:三者的提法较为相近,尤其是后面的两个概念,及时要求掌握的,同时又是容易混淆的。:学生对于世界总体稳定的根本原因的表现是比较容易理解和归纳的,但是对于根本的原因理解有可能会出现困难。重点突破和平是当今时代的主题总体思路:通过一个角色扮演的探究活动,以及活动后的问题设置与讨论,引导学生得出关于这一部分的四个要点。具体过程:课前先让学生对朝核问题和六方会谈进行一定的了解,然后在课堂上模拟六方会谈,先将学生分成六组然后采取抽签的方式,让六组分别扮演朝鲜、韩国、中国、美国、俄罗斯和日本,然后围绕如何处理朝核问题进行发言,时间大概为2~3分钟,(如果时间来不及
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