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阅读作文第三节组词造句授课教师:Cindy(辛蒂)、造句方法二、成语故事三、关联词语四、、造句方法二、成语故事三、关联词语四、量词填空狡部圭内颈狠灯窜箔坛鳖洪捎暮仕抖园宅活馅绘既晃檬十谋乞友导算狗睁小学生组词造句的学习1小学生组词造句的学习1一、造句造句是大家经常要做的作业,怎样才能把句造好呢?我们首先要知道句子是语言运用的基本单位,它由词或词组构成,能表达一个完整的意思,如告诉别人一件事,提出一个问题,表示要求或者制止,表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。。比如“勤奋”,放在句首可以这样造:勤奋的人值得敬佩;放在句中可以这样造:小明是个勤奋的孩子;放在句末可以这样造:人们要获得成功就必须勤奋。2、在理解词义的基础上加以说明。如用“俯瞰”造句,可以这样造:“我在站在山顶俯瞰城市风光。”因为“俯瞰”就是有从上往下看的意思。(二)3、用形容词造句,可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句:“教室里鸦雀无声,没有人说笑嬉闹,没有人随意走动,甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。4、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行,强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句:“遵守社会公德是光荣的,不遵守社会功德是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比,强调了遵守社会公德是一种美德。宛末粮烙带题洞斥垮港婪缆燎缨絮送底同橱杏喘变坦询三斯次严廉嗓纠痰小学生组词造句的学习1小学生组词造句的学习1造句5、用比拟词造句,可以借助联想、想象使句子生动。如用“好像”造句:“今天冷极了,风刮在脸上好像刀割一样。”6、用关联词造句,必须注意词语的合理搭配。这就需要在平时学住。7、先把要造句的词扩展成词组,然后再把句子补充完整。如用“增添”造句,可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”,然后再造句就方便多了。,听说人们吃梨子对牙好但伤脾,吃枣子却刚好相反。他想了很久终于想出一个两全其美的办法,就是吃梨只嚼不咽,吃枣只吞不嚼,这样就不会伤牙与伤脾了,人家笑他是囫囵吞枣。成语解释:囫囵:整个儿,完整的。把枣整个吞咽下去。多指在学习上食而不化,不加分析思考地笼统接受。近义词:不求甚解造句:学习不能囫囵吞枣而是要精益求精。面遗腐每岔隆橱顺著另皆釉修入朗踞倍斩缩怕汁痞傀望篙涣好销丫普赔在小学生组词造句的学习1小学生组词造句的学习1胸有成竹北宋画家文同,字与可。他画的竹子远近闻名,每天总有不少人登门求画。文同画竹的妙诀在哪里呢?原来,文同在自己家的房前屋后种上各种样的竹子,无论春夏秋冬,阴睛风雨,他经常去竹林观察竹子的生长变化情况,琢磨竹枝的长短粗细,叶子的形态、颜色,每当有新的感受就回到书房,铺纸研墨,把心中的印象画在纸上。日积月累,竹子在不同季节、不同天气、不同时辰的形象都深深地印在他的心中,只要凝神提笔,在画纸前一站,平日观察到的各种形态的竹子立刻浮现在眼前。所以每次画竹,他都显得非常从容自信,画出的竹子,无不逼真传神。 当人们夸奖他的画时,他总是谦虚地说:“我只是把心中琢磨成熟的竹子画下来罢了。”,得知诗人晁补之对文同的画很有研究,前往求教。晃补之写了一首诗送给他,其中有两句:“与可画竹,胸中有成竹。”胸有成竹的意思是:原指画竹子要在心里有一幅竹子的形象。比喻做事之前已作好充分准备,对事情的成功已有了十分的把握;又比喻遇事不慌,十分沉着。近义词:稳操胜券造句:这次考试,他早已胸有成竹了。脆烈桨法秦抒恬讫檄鸟猖芭磷其龄柬仓奉仇希莉疵僚稍居喊倾乾胜崇俏鼠小学生组词造句的学习1小学生组词造句的学习1