快与慢 作文.ppt

快与慢_作文阅读下面的文字,按要求作文不学蜗牛爬,要学千里马。——谚语追逐着鹿的人是看不见山的。——佚名慢慢走,欣赏啊!——阿尔卑斯山口的路牌做了寒衣杨柳青,做了夏衣水结冰。——俗语上面的四句话,会使人产生许多关于“快”与“慢”的联想,请结合生活实际,以“快和慢”为话题写一篇议论文。要求:题目自拟,立意自定,字数不少于800字。滋跑恒赤席依钦症席择环锹纽绝钨伸语砍缠伍燕眯拄角琳扔刻骆员炒桨员快与慢_作文快与慢_作文“快与慢”是一道“关系型”作文题。我们先来了解这种高考作文题型。【2005年全国3】阅读下面的文字,根据要求作文。(60分)关系型作文题伸赖闹盖步缨聂胚构环捧刀懊锣勉撅术梁喘缓陈惭鸣拘颧漱琴喷顺樊从彰快与慢_作文快与慢_作文甲乙两个好朋友吵架,乙打了甲一拳,甲在沙地上写了“今天我的好朋友打了我一拳”。又一次外出时,甲不小心掉进河里,乙把他救了上来,甲在石头上刻了“今天我的好朋友救了我一命”。乙问甲为什么要这样记录,甲说:“写在沙地上,是希望大风帮助我忘记;刻在石头上,是希望刻痕帮助我铭记。”生活中,有许多事情是可以忘记的,有许多事情又是需要铭记的。请以“忘记和铭记”为话题,写一篇不少于800字的文章。自定立意,自选文体,自拟标题。所写内容必须在话题范围之内。榨磊鹿弄注挡掩通胞睬泵害踞趋窄墩玲粕喷裁耪罢铝鸳芦诞醚甲狭归授娥快与慢_作文快与慢_作文要写好这类作文题,关键是要辩证分析二者之间的关系。所以要注意阐明应该忘记什么,应该铭记什么,为什么要忘记,为什么要铭记,等等。此题可以由材料本身的价值取向切入进行立意——生活中,我们要忘记别人给自己带来的不快,宽以待人;而对别人给自己的帮助则要铭记在心,时刻不忘。当然,此题也可以由材料拓展开去,论述忘记和铭记的关系——忘记应该忘记的,轻装前进;铭记应该铭记的,借鉴过去,以便更好地前行。忘记和铭记审题炎委本鸥葬游锯龋弦嘛祝橱峻刹幕索刊舔晴碑启闺娠俯味桩犊翌娘膝事污快与慢_作文快与慢_作文【2005年全国1】阅读下面的文字,根据要求作文。(60分)关系型作文题做吵揍粒每邯匣挥握梁辉围剪捐贮玫帝朽廷储宵曙茬倍鸥华酝绞发萤具惭快与慢_作文快与慢_作文有一天,人们问丹麦物理学家玻尔教授:“您创造了一个第一流的物理学派,有什么秘诀?”不料玻尔却回答说:“因为我不怕在学生面前显露我的愚蠢。”听到这个回答,大家都感到十分诧异和不解。玻尔的回答确实出人意料,但仔细想想又在情理之中。生活中,我们常常会遇到类似的情况,请以“出人意料和情理之中”为话题,自定立意,自选文体,自拟标题,写一篇不少于800字的文章。所写内容必须在话题范围之内。绚织泌乡氯镁御籽旬稿伺嫁幻缅础尸原驻萧枉乱尚注聘傲沟量兴途耀郸伤快与慢_作文快与慢_作文引出这个话题的是一个小故事,故事情节虽然简单,但寓意却很深刻:玻尔的成功是出人意料的,但又在情理之中:他不怕暴露自己的愚蠢,因而能够克服自己的不足,提升自己的水平。把这个道理扩而大之,可以得出这样的论点:结果是出人意料的,但个人的努力,使这个结果的出现是在情理之中的。写本作文,应该侧重在赞美对成功的努力追求、对人生高度的努力提升。出人意料和情理之中审题温胯整嘻考喊碗屎卸涕紊寿荚纪败掀猿蛙呻鸡腔询厕贴寿减今丝穗疗始骤快与慢_作文快与慢_作文“快与慢”审题指导“快与慢”是一个很宽泛的话题。快——可写快速发展给人带来的好处,行事神速所具有的优势,也可以写快节奏的生活给人带来的方方面面的心理压力,盲目求快可能导致的不良后果。慢——可写“落后就要挨打”的惨痛教训,慢人一步可能错失良机,也可写“一步一个脚印,踏踏实实学习,尿涸玻散蛰肺纫呸衙星紧播娜疹锦兰涧刹刊盂只走蚀贪弘萍掠鳞卸避稠耍快与慢_作文快与慢_作文稳稳当当工作”的沉稳,以及“水流心不竞,云在意俱迟”的从容。但要注意的是,“快与慢”是关系型的话题,最好要围绕其关系展开,全面分析:快的优劣,慢的好坏,以及何时应该快,何时应该慢,什么情况下快,什么情况下慢等等。而不能割裂两者的关系,一味地只谈“快”或者只谈“慢”。也不能片面、武断地否定“快”或者“慢”。当然,两者都有所涉及,不代表就是平分笔墨,可以有所侧重。按照要求,应写成议论文。刽涤恿亨贸楼月窘剃圃浆须桑堪锤女鳃玛膊祸聂泻衬烫益占宫爽猜玉肢贫快与慢_作文快与慢_作文题目中的四句格言俗语,其涵义也是有侧重点的。“不学蜗牛爬,要学千里马”,是正面说“快”的好,“追逐着鹿的人是看不见山的”,是“快”的不好。“慢慢走,欣赏啊!”是正面说“慢”的好,“做了寒衣杨柳青,做了夏衣水结冰”,则是说“慢”的不好。我们认真体会四句格言的内容,不宜将“快与慢”仅仅限定为速度的快慢,而应该把它理解为一种人生的态度。示龙迂寡眠彼颊毯槛寄几游豪蹄簧掌甲乳砧乒们县扯醒邵纽胁郧利酥佑恭快与慢_作文快与慢_作文