4、古诗两首.doc

膃实验小学“和乐课堂”导学案羂莈课题:古诗两首(第一课时)膅课型:识字袃主备人:张丽蝿审核人:周凌燕螀学习目标:蚅1、能从整体字形上正确认读“刘、菊、残、君、橘、橙”6个生字,并能结合自己的生活经验,用生字组词或说简单句。蚄2、能按笔顺规则,在田字格中正确、端正、整洁地书写“枝、首、刘”3个生字,并通过观察与书写,养成认真书写的良好习惯。袁3、学生能正确、流利、有感情地朗读古诗,背诵古诗,感受感受诗人对秋天的赞美之情。。袈莈学习重难点:莄1、正确认读“刘、菊、残、君、橘、橙”6个生字,并能结合自己的生活经验,用生字组词或说简单句。袂2、能按笔顺规则正确、端正、整洁地书写“枝、首、刘”3个生字。羇螇评价设计:,采取指名认读、开火车读、游戏抢读、同桌互读等手段,通过倾听、观察来评估,目标达成度应在95%以上。,通过观察学生的写字姿势和书写习惯、展示学生在课本上书写的生字等方式来评价写字目标落实情况。达成度应在90%左右。荿3、对于目标3,在落实识字目标、自己练习朗读的基础上,可采用指名朗读、自由朗读的手段,通过倾听、观察来评价读准字音、读通句子的朗读目标。膇方法生字。螁“五趣”课道学习流程蒇问题薆激趣薅3分钟螂1、诵诗导入。同学们,古诗是我国的文化精华。谁能背几首给大家听呀?(学生背诵古诗)古诗为我们呈现出美的意境,让我们获得美的感受。今天我们学习《古诗两首》看看诗中写了哪些内容?螀 2、看图导入。出示课文插图,引导学生观察,说说图中都画了些什么?你想到了什么?那么诗中所写的内容与你看到的,想到的一样吗?今天我们就来学习《赠刘景文》(板书题目)肆莆探究生趣薀(10分钟)羈1、出示自学提示:蒅(1)自己读古诗《赠刘景文》,把不认识的字划出来。袂(2)借助拼音把划出来的生字词多读几遍,达到熟练。蚁(3)自己想办法记住生字:刘、菊、残、君、橘、橙肇2、学生根据自学提示的要求自读课文,完成要求。袄展示享趣(10分钟)薂1、同桌交流学习情况。蚂(1)互相检查读古诗情况。荿(2)互相读生字,并用生字组词语。薈2、班内交流。芃(1)引导学生采用最简单的方法记住生字。用生活中常见的字组词语,并说话。蒀(2)采用范读,指读,评价读等方式朗读古诗。薇3、师点拨。羇a、教师范读,引导学生体会情感,想像画面。肃 b、出示课件展示诗中描绘画面,重点引导学生弄清“擎雨盖、傲霜枝”的意思。薁 c、自由读,边读边看插图,理解诗意。袀 d、汇报交流诗意。蒆 e、多种方式朗读。螃4、背诵古诗。指名背、同桌背、齐背。蚃羈袆薄反馈引趣蒀(10分钟)莀1、组织学生交流识记生字的好方法。芅2、采用赛读、对读的方式激发学生的读书兴趣,检测读书的效果。芄3、指导书写生字蒁枝、首、刘葿练习得趣螅(7分钟)肅薃薇莈螅莀羀袇薅莁实验小学“和乐课堂”导学案肈芇课题:古诗两首(第二课时)羂课型:精读蒃主备人:张丽蒀审核人:周凌燕蚆学习目标:螂1、能从整体字形上正确认读“径、斜、枫、于”4个生字,并能结合自己的生活经验,用生字组词或说简单句。芀2、学生能够按笔顺端正地在田字格里写“于、枫、记蒂学习重难点:节1、能从整体字形上正确认读“径、斜、枫、于”4个生字,并能结合自己的生活经验,用生字组词或说简单句。”等5个生字,并能给生字组词。并通过观察