第七节 哺乳动物.doc

Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;mercialuse螈哺乳动物说课稿蚇一、说教材蒃1、教材的地位肃 哺乳动物与人的亲缘关系最近,认识研究哺乳动物在某种程度上就是研究人类自己,研究人的生存空间和人的生存条件问题,这是动物学学习最根本的目的,不可忽视。葿 2、教学目标:蒆知识与技能薃1)、通过学习几种典型的哺乳动物的生活习性和形态结构特点,了解哺乳动物的多样性。腿 2)、了解哺乳动物与人类生活的关系。羇过程与方法芄 通过探究活动的开展,发展学生科学实验的探究能力、小组合作解决问题的能力。蚃情感、态度与价值观薀 通过哺乳动物与人类关系的学习,使学生认识到生物科学价值观形成的重要性,进一步树立爱护大自然、保护野生动物资源的环境意识。虿3、教学准备芇多媒体课件 螃4、重点:羁哺乳动物的生活习性和形态结构特点。膇哺乳动物与人类生活的关系。肆5、难点:袂哺乳类和人类的关系。莂二、教学方法衿情景教学法、提问法、讨论法。螅三、说学法袂 八年级的学生比较好动,爱说,好奇心强,容易被新奇的事物所吸引,想象力丰富,他们的思维积极性容易被激发出来。本节知识涉及的哺乳类动物的主要生理特征,对于学生来说,在掌握理解上有一定的难度。学生对形象的理解则比较容易。因此,在实际教学中,可以通过直观的图片演示,在学生已有生活经验、知识的基础上,纠正、加强他们的认识,并穿插安排观察讨论、总结活动。虽然学生有一定的认知基础,但是缺少足够的认识;虽然有学习的积极性,但对知识的把握不到位仍需要教师的帮助和引导。螃四、教学过程芇导入新课袈由人生长过程引出与我们人类亲缘关系最近的哺乳动物。羂融会贯通羀在讲哺乳动物的主要特征时从哺乳动物的外形特征,在繁殖和喂养后代方面的特点和牙齿的分化三方面探究。教学流程如下:出示图片-—提问——观察讨论——归纳,动手实践——观察思考——再归纳,结合学生的生活经验巩固新知。罿最后教师小结哺乳动物的主要特征:薇(1)体表被毛;肂(2)胎生,哺乳;莁(3)牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化。螁哺乳动物并不都生活在陆地上,只要符合胎生、哺乳都是哺乳动物。莆(二)哺乳动物与人类生活的关系膂通过提问,让学生结合生活经验,讨论交流。螂并提示:膈动物为人类生活提供了哪些丰富的物质资源?膅哪些哺乳类具有一定的经济价值?节人类健康与动物的关系如何?膃它怎么成为人类助手?袀课堂小结膇通过人类捕杀哺乳动物的图片,以及人们保护动物的图片,进一步激发学生保护动物的情感,作为一名中学生,我们应该做好宣传,让我们,让我们周围的人们,共同携手,保护动物,保护生态环境,共创美丽家园。莂五、说课综述:艿本节课能紧紧围绕教学重点组织教学