网络舆情监控与危机管理.doc

薂核心提示:为什么一些琐碎的事件会演变成为一场严重的企业危机?为什么在危机面前,有些组织会一一化解,平稳过关,而有的组织会频频误判,使事态不断扩大,引发公愤,不可收场?……在“新媒体暴力”时代背景下,企业危机管理与公关媒体应对是组织的必修课,特开设危机管理课程。薈膆课程特色与背景蒅课程背景羁为什么一些琐碎的事件会演变成为一场严重的危机?莈为什么在危机面前,有些组织会一一化解,平稳过关,而有的组织会频频误判,使事态不断扩大,引发公愤,不可收场?袄薃为什么有的组织建立了严密的危机管理系统,能防患于未然,而有的组织只会等火烧起来再救?蒁为什么有些人面对媒体,说话滴水不漏,甚至能引导公众情绪,而有些人,不知利害,极力辩白,越描越黑,最后成为公众笑柄和众矢之的?聿••••••羅蚁在“新媒体暴力”时代背景下,危机管理、舆情监控与媒体应对是组织的必修课。危机管理也是生产力!袀上海交通大学海外教育学院携手大智慧股份有限公司,倾力打造中国首创“危机管理、舆情监控与媒体应对”顶级课程服务。衿肆盛邀国内——肄最具影响力的媒体智囊,他们有超凡的智慧螁最资深的危机公关专家,他们久经媒体与危机的沙场肁最权威的舆情分析师,他们见到太多的智策和蠢行芆国内最专业的大智慧舆情数据终端软件蚄膁为您——螂量身定制舆情终端软件,事实监控行业信息莇传授建立风险防范体系的诀窍羆分析那些本来不该发生的事袄讲解化解风险的关键步骤芈蒈课程价值膅定制舆情监控芃大智慧舆情监控软件提供主题舆情提供70多个行业方向、2万家企业的定制选择,内容涵盖股东、子公司、产品、人物等全方位商业舆情肈膆媒体顾问芃所有的资深媒体师资都可以成为您的顾问,当您身边真的发生危机之时,他的一个建议会救了你的命。螃蝿俱乐部芇学院拟成立危机公关俱乐部,定期组织行业讲座、沙龙、参访等形式多样的活动。薆膂课题研究葿部分优秀学员将被选出,作为海外教育学院的危机管理与媒体应对方向的研究员参与课题研究工作。莈螄教学特色薂案例课堂芀生动再现最经典和最新发生的危机案例,剖析解读,汲取经验与教训。膆肆情景模拟羁新闻发布会、采访现场等各种媒体应对的模拟练习(由电视台或电台知名主持人担任授课老师)羀膇闭门会议膅拟邀请资深媒体人在每次授课后,就当下的社会热点及敏感问题与同学们一同探讨(此内容不得录音、录像、记录)蚄螀主题对话、圆桌论坛艿与资深媒体人、危机公关专家、行业监管部门负责人、知名企业家、新闻发言人对话莃膄研修成果蒁上海交通大学颁发《危机管理与媒体应对高级课程》结业证书肆上海交通大学海外教育学院颁发《危机管理与媒体应对高级课程》结业证书蚅薃芁课程大纲肇一、危机防御机制建设与管理篇螄防患于未然——世界500强企业的危机预警系统的模式研究羂把危机消除在萌芽状态——企业舆情监测、分析与判断羁认识“新闻发言人”——新闻发言人的培养及制度建设腿如何防范企业内部泄密危机膆如何监督产业链中各方供应商可能带来的风险莂别让竞争对手的“恶搞”伤了你蚂二、危机处理与公关篇羆媒体与公众的舆论关系芅媒体的舆论引导在企业危机公关中的作用袁危机事件的新媒体传播渠道和方式膈都是网络惹的祸——官方微博和社交网站热点实时解读羇别藏着掖着——媒体运用与信息发布的3T原则莃著名危机公关专家谈“?>"target=_blank>5S原则”和“公关传播的5B原则”芁如何让公关公司为你所用——从达芬奇、归真堂事件谈危机处理中的第三方运用策略莀3·15危机“井喷”期的公关策略——麦当劳、家乐福该如何度过信任危机?薁“如何给消费者一个交代?”——从双汇案例等谈危机公关的心理学策略芇企业危机情境中的形象修复策略蒆乌坎村事件背后的故事膁从“楼脆脆”、“钓鱼执法”等公共事件谈危机化解与处理莈三、媒体应对篇莅“拿什么展现给你,媒体”——新闻发布会的策划、筹备与实施袅“新闻是如何制造出来的?”——策划媒介事件袁“有话好好说”——从“动车事件”新闻发言人的表现谈与媒体交流的语言艺术荿“眼泪的作用”——从牛根生、郭台铭、孙海平谈媒体应对的“示弱”技巧螈“新媒体这回事儿”——您需要了解和掌握的网络媒体工具芅领导者的现代“防身术”——如何运用网络维护好自身形象与声誉?蚂四、情景模拟与对话篇蒁新闻发布会、采访现场情景模拟(由电视台或电台知名主持人担任授课老师)袆面对媒体的身体语言控制技巧、谈话技巧、着装打扮蚄我眼中的你——新闻记者是如何报道企业和企业家的?莂挑战敏感话题——媒体、企业、消费者之间的换位思考芈你不知道的百度故事——百度高管现身说法艿新媒体可以用来干什么?——互联网在传统行业中的应用膃膂芀备注:每一位参加项目学习的校友企业,将获得大智慧舆情监控软件的适时服务。莇薃袃莁蒅芆薃膈袈蚅莃网络舆论监测,即网络舆情监测,是通过对互联网传播的公众对现实生活中某些热