上好课培训心得体会.doc

上好课培训心得体会篇一:学习《教师如何上好课》心得体会学习《教师如何上好课》心得体会姑挂小学杨玉彩如何优化教学过程,提高教学效率教师必须掌握的技能,如何促进学生持续发展,实现教师专业成长教师必须会的技能技巧。在这次继续教育的学习中,我收获很大,体会如下:,首先要具备以下的素质。(1)思想政治素质:既教书又育人,这是党对教育工作者的基本要求,也是教师的基本职责。一个好的教师,就要把“教书”和“育人”两副担子一肩挑。只有这样才能完成党的教育方针的要求,才能使学生得到全面发展。作为教师就要把对党、对祖国、对社会主义的爱,转化为对教育事业的爱,对学生的爱。要真挚地、深情地爱自己的教育事业,爱自己的学生。(2)教师的业务素质:教师的钻研精神反映出教师业务素质如何。教师要能认真钻研教材,了解和掌握所教学科知识的全部内容。运用科学的教学手段和方法,使学生掌握这些经过精心组织的基础知识和基本技能。(3)教师的个人素质:每一位教师都有一个走上讲台步入教师角色的过程。事实上,每一个教师实际上所承担的角色范围和程度都存在着一些明显的差异。这个差异就由教师的个人素质所决定。教师的个人素质包括:知识渊博,语言表达能力强,认真的态度,严谨的作风,负责的精神。:教师在使用教材时,需要区分出哪些是要求学生必须掌握的知识、技能方面的材料;哪些是为了让学生掌握的知识、技能而安排的过渡性练习或者是更好地领会所学内容的背景材料。只有区分不同性质的材料,才便于确定学生应该掌握什么样的知识与技能。确定教材的重点,难点。科学地有针对性地设置和提出问题。教师要善于设置一些新颖、别致、妙趣横生、唤起学生求知(探索)欲的问题,要把问题设计在学生的最近发展区,有利于学生发散性思维和创造性思维的培养。:恰当的教学方法影响着课堂教学效果。运用教学方法是教学技能和能力的集中体现。教学方法是灵活多样的,是有规律可循的。选择每一种教学方法都要有所依据。一节好课,可以从两方面来说,一是从直觉上,学生学习情绪很高,学习兴趣浓厚,注意力集中,学生的思维处在积极状态。二是从效果上,学生知道怎样去学。一节好课,应该做到使学生爱学,学会和会学,爱学是学会和会学的动力,只有爱学,才能学会。课堂上一种生气勃勃,兴趣盎然的学习气氛,能提高学习的热情。如果教师讲课有气无力,枯燥无味,千篇一律,只是让学生死记硬背现在的知识,既不能引起学生的兴趣,也不能激起学生积极思维和创新意识。有经验的教师总是通过自己的语言、音调、节奏和表情,用自己对所教知识的情感,诱发和激起学生的创新意识,培养学生的创新能力。使教学成为一种和谐而又充满乐趣的过程。通过这次继续教育的学习,我知道了如何上好课及上好课教师应具备的素质,也发现了我们教学中的一些困惑和问题,使今后的教学更加有的放矢。篇二:2013年上好课专题培训总结2013年上好课专题培训总结沧源县勐省中学周秀芝我参加了2013年全员培训“上好课”专题培训。在学习过程中我本着踏实,认真的学习太度,严谨的求教精神,仔细观看了课堂教学与反思、教学策略、新课堂实施中的问题与对策等视频讲解和文本,希望它山之石可以攻玉。本次培训从提高课堂有效性出发,关注教师的教学策略和学生的学习方式的转变,重点解决了目前英语教学中遇到的主要问题,给出了适合新课程理念的解决方案,令我受益匪浅,现就本次培训谈谈几点体会:一、通过培训及时反思提高了课堂有效性从前,本人对课后反思颇有微词,理解肤浅,通过本次培训,充分认识到反思也是提高课堂教学有效性的一项重要策略。无论是从有效提问、有效活动时间上反思,还是从有效的课堂参与、课堂教学结果反思,或是从课堂的随机生成反思,都能从一定程度上指导教学。课堂提问不宜停留“已知区”与“未知区”,即不能太易也不能太难。问题太易,激不起学生的学习兴趣,浪费有限的课堂时间;问题太难,则会使学生丧失信心,无法保持持久探索心理,使提问失去应有的价值。针对上述问题,我及时调整教学策略,上课时,通过釆用多媒体或自制教具、图卡、图片等形式,化繁为简,使学生尽快提高对所学知识的掌握与运用。在对新授知识进行巩固训练时我也从问题的设计出发由易到难,达到对听说读写的逐层深入,逐级突破训练。使学生的参与程度逐步提高,收到了极好的教学效果。二、通过活动设计提高学生学习兴趣作为一名教师,只有以学生学习兴趣和内在需求为基础,只有以主动探索、变革、改造活动对象为目标,以实现学生主体能力综合发展为目的进行主体实践活动,才能充分调动学生的学习热情,变被动为主动,全身心地参与到教学活动中来。同时,只有以学生的兴趣为支点,激发和增强学习动机,才能使学生积极地学习。所以我从师生互动、生生互动入手,在导入新知识时会根据教学实际,选择恰当的运用形态,设计活动的语境。