名班主任工作室三年规划.doc

蒅名班主任工作室三年规划膀工作室培养目标:蚁工作室以“引领、带动、辐射、研讨、发展”为宗旨,以教育科研为先导,以班级建设为主阵地,以网络为交流载体,融科理论性、实践性、研究性于一体,遵循优秀班主任的成长规律,通过三年为一个周期的工作计划的实施,有效推动名班主任工作室成员的专业成长,力争成为在市、学区内有较大影响的、具有引领和辐射作用的优秀班主任研修队伍。蚈年度目标:袄2013年度目标:袀在理论指引下进行自我剖析,制度自我发展规划,确定实施步骤;蒈成员申报市级德语课题或者子课题进行德育研究。螇工作室工作网站初步建立。芃使读书学习、交流研讨、反思提升成为一种习惯。蚀通过观摩班会课或者家长会课之后的集体交流研讨提高班会课的水平。蒀2014年度目标:袅所带班级朝着规范化发展,学生喜欢,家长满意,同事认可。螃通过课堂教学研讨和德育沙龙两种基本形式,提高班会课的水平。莁在年度德育课题、刊物发表。薁结合市德育课题项目工作室成员申报市级德育课题或者子课题进行德育研究。芈工作室工作网站建设齐全,成为工作室成员的一个有效交流学台。膂2015年度目标:膁成员争取评为市级优秀班主任,成长为学校的名班主任。莈所带班级朝着特色发展,形成特色鲜明的班级文化莆班会课等德育课程及相关课程的课堂教学形成特色,有一定的风格。袆发展规划、课题等专项研究报告、论文、案例、特色班级文化建设等成果汇编成集。袂工作室网站的相关资源能够辐射、服务于中学班主任,并有一定的影响力。莀研究步骤:螈准备阶段(—)芅制定工作室三年发展规划和年度工作计划;确定并了解工作室成员情况,指导和帮助他们根据自己的特点制定三年专业发展规划和年度计划。蚂启动阶段(—)膇建立学员专业成长档案袋。袇建立名师工作室网站蚄聘请有关专家为学员上教育理论、德育、心理健康教育等相关班主任培训或者开展校本课程专家培训讲座或论坛。莂工作室依据教育现状,工作室确定班级建设的研究方向,并开始个性化实施。艿实施阶段(—)羅1结合确定的方向,通过走进课堂、一节班会课、一个问题的探究、一个教育案例、一次家长等开展西头交流研讨活动。膄2开展阶段性的学员交流会,展示学员阶段性的学习,交流获得的体验与收获。膃3聘请学术造诣精良的专家进行专业指导,工作室将深入学校、深入课堂,走进学生,与学员一起共同实践,研究班级管理、心理健康教育、创新型班主任成长等问题。芀4组织学员进行校本研究、课堂案例研讨,建立学生团队,以及学生个案研究,开展学生心理研究。指导学员撰