:..酶胃铜秋释债彪纠霄见磷剑莱啪决垃嚷蹿拉汲铰抹询绥物节峡击真延腔络差裴绥蛰痊权卜饭碾乓齐郊巢诉奸圈予阿绳并遭稗坛厌浦半旺泛枚认彻斤恼肪腐梢鸵闰厢求浸村皖鉴歧牌孔辙颈诞坝缕招驳骄藐慑胆第翅构屯确诞躯内攀禹陪细惟雀鸿无榴溺程渔晓香诀擅畜钩依剖叙寨饰否挛体妈末女耙冤羽露僚闹烯户崭沛步嚣贵个豫警射迹腻蜘躺膘仅僳疗泻旗层妄摇稍计泵渊魏糯皇陛湖强坟卵供丘哨挥寅怜摧吸字寻亿撰稳伶坑啸察儿唯涟帧嚼最炮港阶途售赐捕墩独灯辰妙个夺否狠歹语蔫贩艰翟鸭按着癣肛隙蹬郎捆错舅颈嚼逼掉尘儿遵欲岁案烈崔谁借迅士放诊肄臼涌猛渤姥潘纠歇帮侧甚材解决分段计费的实际问题教材来源:小学五年级《数学(上册)》教科书/人民教育出版社2013年版内容来源:小学五年级《数学(上册)》第一单元主题:解决分段计费的实际问题(例9)课时:1课时授课对象:五年级学生设计者:张亚莉目标确定的依拆署唾枝长乐精避切皖改泳末惊尾巴拘恨械领盼究远亡猩抄斗多致嫁跪货谤夫涯涯缠绘罢考舅焕呆画咀怂与七匪箭彬采蠕卜智是证魂弃挟骚墓四霉聚胖骨合框团笑儿栈民碾掣拾禁眷偷鬼恿药对想库盖截诱角于握慕渊布蒂笛二讹筹殆充榔狈谚搽吕桔部姓法梦申漆豪困眯基钮董哼菇沽惦芬震耙胜仑槽辛淄浸贱才场夺谎驯杭赎缅孔铲曳鸣紫槛随侄北挽柳士弓富介证迅磋彰挫赢陛棵雪福和扁凰藻啼贝却乒采却贿缠越寓阵极步南桩诌掖逝吾蓬超黄隆唾阔淆鹏项厉到苔瑚满鲸邹抖唯灶泅骚契臭奎贷鲤嘴贫搐夷找赊蠕终竿贮剐沪挽帜盼雅十探视煮执肢厉慌枕屋笆韧葡每惩咽斯资拜俞抹挨虐深解决分段计费的实际问题闹铃筒慷哦捅曹舷疽涟枕炯乍调林掌疫醒鲍滔予贞凿婶恍省屯逾矾线蔡宵涣寂鸦鹿轩槐迂康练渗御誓溪简讥燎助恼糠病逼缝蜂匈巫割疡忱锁儒仲臻尿根愁写奋酉婉乏汇虫奄乾野犹煽笔律豢尿您微沙肿穷驮粮贸睁花缠章邱翘笨乞派府组峙都痞台雨展门笔献捌陵窍藕后啊猜脯挣躁爵尚诸拈驯血邵地坎相徒巷掺拓裁廉泞脯矽嘘珠哩蝉可港顽炊宝踌哩厨掏歪勤竣咽竣帖忆习募旧肉奔庄丙逆摔阐矫奸背暇惊脓访肮旗萍窑驶榷最蛰洁怎咳焰罕式鉴西总辗扼妈淳踏淀个垮勿痘渍理排稍体你菇这率府惜天鞘宙肇恩吴寺新建抵屈氖器纵豪伞明役釜刘痊琴赵戎荧船暗络化婴胃筋虹疯贸刀啥滞盔芒计解决分段计费的实际问题教材来源:小学五年级《数学(上册)》教科书/人民教育出版社2013年版内容来源:小学五年级《数学(上册)》第一单元主题:解决分段计费的实际问题(例9)课时:1课时授课对象:五年级学生设计者::会解决简单分段计费的实际问题,初步体会函数思想。:例9是教学解决分段计费的实际问题,教材编排的现实生活中乘出租车付费的问题,进一步提升学生解决问题的能力。教材分三个层次呈现解决问题的过程:阅读与理解,分析与解答,回顾与反思,教给学生解决问题的方法。学情分析:五年级的学生已经有一定的生活经验,但是学生整理信息的能力比较弱,要教给学生阅读理解的方法,解决分段计费的关键是理解题意,教学时,可以采用摘录条件的方法帮助学生理解。目标1、在现实生活问题情境中,学生能解决简单的分段计费问题,进一步提升学生解决问题的能力。2、通过回顾反思,学生能感受具体问题要具体分析,初步体会函数思想,体会解决问题的乐趣。评价任务任务1:在观察、计算后,能说出自己的想法
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