基础护理学实践教学中融合护理美学的效果.docx

基础护理学实践教学中融合护理美学的效果.docx基础护理学实践教学中融合护理美学的效果黎琼湖南永州职业技术学院护理系425000摘要:目的:观察基础护理实践教学中融合护理美学的效果。方法:资料从木学院13级护牛中选取122名护生作为研究对象,随机分为研究组与对照组;研究组61例,在传统护理实践教学的基础上加入护理美学教学,对照组61例,采取传统护理实践教学;观察两组学牛的期末理论与实践考试成绩,采用学院自制问卷调查表对教学效果进行评价。结果:研究组成绩显著高于对照组,比较差异明显具统计学意义();研究组教学评价显著优于对照组,比较差异明显具统计学意义()。结论:基础护理实践教学中融合护理美学能够有效提升学生成绩与能力,在护理教学中具有应用价值。关键词:护理实践教学护理美学教学评估随着中国医疗及卫生事业的不断进步,教学中的人文教学逐渐受到广大的师牛关注。护理美学的教学领域包括护理中的审美规律与美学现象,通过美学教学提升护生的人文素养⑴。由此,木研究分析基础护理实践教学中融合护理美学的效果,对结果进行统计学分析。一、资料与方法1•一般资料。资料从木学院13级护生中选取122名学生作研究对象,按随机数字分为研究组与对照组。研究组61例,男女比例31:30,年龄18・20岁,平均(&plusmn;)岁;对照组61例,男女比例28:33,年龄17・20岁,平均(&plusmn;)岁。两组基线资料无明显差异(P>),具可比性。。对照组进行传统护理实践教学,教师讲解理论知识后,依照课木内容安排学牛进行实践。研究组在传统护理实践教学的基础上加入护理美学教学:首先,护生的着装及仪表要求整洁、端正,使其端正对护理工作的态度,时刻注重保持庄重、美好的护理工作者形象。其次,要求护生行为得体,举止优雅,如核查床尾卡时蹲姿需端正,治疗木、病历夹应正确握持,提升患者信任感。再次,实践操作需熟练,娴熟的实践操作不仅能够提升患者安全感与信任感,还能够增加操作优美性;最后,锻炼护生交流能力,创设情境让护生组织语言完成任务,提高护生与患者及医生的交流能力。3•观察指标。观察两组学生的期末理论(70分制)、实践考试(30分制)成绩及总成绩;采用学院自制问卷调查表对教学效果进行评价,学生以匿名方式对量表中的项目用“是”、“中立”或“否”评估⑵。4•统计学分析。,一般资料以(x&plusmn;s)完成表示,计量资料以t完成检验,计数资料以X2完成检验,P<。二、结果1•两组护生的期末成绩对比研究组总成绩显著优于对照组,比较差异明显具统计学意义(P<),(x&plusmn;s,分)2•两组护生的教学效果评估对比研究组教学评估显著优于对照组,比较差异明显具统计学意义(P<),详见表2。表2•两组护生的教学效果评估对比[n(%),n=61]三、讨论护理美学是护理类院校开展人文及素质教育中的重要环节,0的是通过将美学原理、观点、现象与护理实践教学相