《我们心中的桥》教学设计.doc

《我们心中的桥》教学设计

教材分析:
《我们心中的桥》是在《美术新课程标准》的原则下设计的一节电脑美术新课程,它打破了传统美术教学的方法,借助现代信息技术走进课堂的这股强劲之风,充分发挥电脑网络的优势,为学生提供了一个崭新而广阔的学习空间。
学情分析:
本课教学内容的设计是针对小学六年级的学生。由于他们通过小学六年的信息技术的学习,在利用电脑、网络等的信息技术上有这种得心应手的能力,所以这节课的实施完全是可能的。


网络美术欣赏课

认知目标:通过桥梁图片的欣赏,增长学生桥的知识,扩展学生的视野。
技能目标:通过教学,使学生进一步掌握利用网络学习美术的方法,培养学生审美能力和创新能力。
情感目标:通过教学活动,培养学生爱祖国、爱家乡的美好情感。

发现、感受桥的形式美。

如何启发学生感受桥的形式美。

网络教室、多媒体课件等。

流程
教师活动
学生活动
意图
:
检查学生上课的准备情况。
学生认真作好上课的准备工作。
:
播放一段学生参观家乡——丹阳云阳大桥的录像,让学生体会桥给我们带来的美感。
(教师播放Powerpoint课件。)
师:提起云阳大桥,很多学生都非常熟悉,昨天老师特意带同学参观了云阳大桥,并拍了录像,下面请看。
谁来说说,云阳大桥哪里给你留下了美好而深刻的印象?
学生认真地观看录像。
生:云阳大桥的雄伟、壮观给我留下了美好而深刻的印象。
云阳大桥的弧线造型给我留下了美好而深刻的印象。
通过欣赏家乡桥梁导入新课,让学生感受家乡桥梁给我们带来的美感,激发学生学习兴趣。
(你觉得云阳大桥的外形、桥面等怎样?)
这节课我们就来欣赏学习桥。(出示课题:桥)
……(略)
新授:
桥的欣赏。
(1)师:我们丹阳是水乡,有很多桥,你还知道有哪些桥呢?
我们国家、世界上也有很多有名的桥,你还知道有哪些呢?
(2)师:能不能把你知道的桥利用网络查找出来并介绍给大家呢?找到后请你把桥名和所在地告诉大家。(出示思考:1、桥名和桥的所在地。2、桥美在哪里?要求:用一句话概括)
为了便于大家查找,老师在学校的网站上提供了一些网址供大家参考,你也可以自己去网络查找。
(教师利用广播教学展示学生查找的结果。)
。
(1)生:人民大桥、开泰桥、沈家桥、访仙桥、三思桥等。
赵州桥、南京长江大桥、上海杨浦大桥、美国金门大桥等。
(2)学生网络查找出各种桥并积极举受发言。
生:武汉长江大桥(长江上的第一座大桥)
江阴长江大桥(世界第四、全国第一)
上海南浦大桥(上海市区黄浦江上的第一座结合梁斜拉桥)
西陵长江大桥(神州第一跨)
香港青马大桥(全球最长的行车及铁路吊桥)
日本明石海峡大桥(世界上跨度最长的悬索桥)
英国伦敦塔桥(伦敦的象征)
澳大利亚悉尼港桥(悉尼最著名的风景点之一)
英国科尔布鲁克代尔桥(世界上最古老的铁铸拱桥)
本环节是教学重点,教师要充分利用网络资源,让学生在网络的天地自由翱翔。
(3)师:
赵州桥结构简单,象一个半圆或彩虹横跨在水面上,造型优美,显得古老沧桑。
美国金门大桥建在宽阔海面上,路