狷介,不苟且.doc

芈狷介,不苟且螇作者:08广电沈璐川|来源:新闻传播系|时间:2008-12-17|阅读权限:游客身份|会员币:0肅“制定完整的大学规划”,这词总让我害怕。我想,在没经历大学生活之前,我,我们,大约无论如何也定不出一条通向完美大学生活的计划轨道,计划总会不尽完美,计划会一次又一次的被种种纷杂打断。可比较起,在心中许下许多不靠谱的愿望,继而纷纷忘记,与其不负责任地冥想一些注定忘却的期许,不如埋下头来定个或许不尽如意的规划,待到四年之后,看看它究竟带给自己哪些欢喜和忧伤。蚂如果要给这份尚未开头的计划按上几个关键词,我希望它们是:选择、挑战、狷介、视角、经历和多样性。罿我有过一段悠长的独立生活的经历,有一些想去探索世界的好奇心,脑袋中不怎么有条理,没什么实践能力,不能用一门外语完成日常交流。高中时担任过一些社团职务——社长或是别的什么,可从来没兴趣参加任何学校组织的活动,害怕团队合作,怯场也很严重。薄这是我。膃更多的选择权并不是一件如想象中惬意的事儿,失去了高考这样一枚明晰的导向标——或者说是推着我们前行的推进器——被迷茫感袭击的想必不单只有我。在这样一种充满选择的环境中,我想,我将以四年后的简历为学习导向。肁无数的选修课、实践机会,诱人的社团活动在侧。在选择随性的“田园牧歌式”大学生活或以看似功利的简历为选择向导时,我困惑过许久。“田园牧歌式”大学生活与其说是自由发展,更似对自我的不负责——许久之后,我才想通这点。象牙塔中的我们毕竟身为社会人,便不能无视社会对学生知识水平的突飞猛进的要求。吾生也有崖而知也无崖,以有崖随无涯,殆矣。如果把学习看作是经历和时间的投资,只有通过合理、有计划的投入,找到合适自己的方案,才能收益最大化——或许是更多的知识积淀,或许是更好的竞争优势,或者别的什么——取决于自己。蝿迈入校园的第二个月,我打消了“周末的清晨带上两片面包,埋头图书馆,待到它闭馆音乐缓缓响起”这样的念头。两个月的大学生活让我意识到不能指望依靠书本上的文本得到人生需要的全部知识,狭隘偏颇的阅读书籍不能使我真正拥有自己期待的未来。缺乏社交能力的我不能蒙头在自己擅长的地界中,坐井观天,逃避挑战。蚅“和人打交道”这件事儿不是我的好朋友。有说世界上找不到两片相同的叶子,可我看的清每片叶子的叶脉。而人可不同,人像一枚不断变动的魔方,永远有无穷的变换。我害怕人类。莂面对这种,或许可以说“刻骨铭心”的害怕心理大概就是挑战所需付出的代价,任何选择中代价本无可避免,只希望四年后再回首,能看见自己真正迈出的脚印,而非原地踏步。蒀当下,我打算接受一位高中同学建议,从改变自己为待人接物的态度和心态开始。葿“活在当下。”蚇这是进入大学前那个暑期打工时,BOSS给的建议。我喜欢这个这句话。我把它置于座右。蚄我活在过去,把记忆视为人生的电池,抱着已得的荣耀,忘不掉失败的脚印;我活在未来,目光所及之处,患得患失,举棋不定。我恰不能活在当下,这一分,这一秒。羀初见“狷介”这词,来自罗尔纲先生的《师门五年记》。时隔两年,今日于图书馆中偶见,重读,又见此词。芀狷介,不苟且。蒄我几乎泪下。罗尔纲先生兢兢业业,他的学问像他性格一样结实,无私心的奉献自己于学术的寂寞中。薄薄一册小书中所记全是实感,既不哗众也不欺己。阅毕,我心中的澎湃不能止息。我做不到奉献自己于学术,哪怕提“学术”这词,都恐怕力所不能及,