记叙文说明文答题技巧.doc

记叙文阅读答题技巧记叙文是通过记人、叙事、写景、状物来表达中心思想的一种文体。初中语文课本中所选的散文、小说、通讯、传记、回忆录等都属于记叙文。一、文章标题题型1、体会标题的含义。一是浅层含义,往往是具体可感的事物,二是深层含义,往往是精神层面。(即一语双关,本指…实指…)2、标题的作用。从内容和结构两方面考虑,从内容上往往是借物抒情来表达作者的情感或反映人物的精神品质,从结构上往往是起到贯穿全文的线索作用。3、拟标题。找线索或中心,(1)核心人物(2)核心事物 (3)核心事件(4)作者情感二、文章内容题型1、用一句话归纳全文内容2、回答文章主要写了哪些事。主要是考查概括归纳和筛选信息的能力。做这样的题目,首先应找出文章的主要人物、主要事件再概括,语言要简洁,既要准又要精,抓住文章主干而舍去细枝末节是关键。答题模式:“什么人,做了什么事,结果怎样”。三、主题:文章通常“卒章显志”,在结尾一节或几节表达作者的思想。记叙文所记事的意义往往超出事情本身,理解时不能就事论事缺乏深度。题型:“文章最后一节或几节属于什么表达方式?在全文有何作用?”表达方式常是抒情或议论,作用要从结构和内容两方面考虑,结构上主要是照应开头,内容上主要是总结全文,揭示或深化××主题(如:“进一步表达了作者--的感情)四、表达方式1、五种:记叙、描写、抒情、议论、说明。常考描写、抒情和议论。2、描写的几种形式(1)从不同的感觉来描写(视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉)(2)以动衬静,动静结合(3)正面与侧面描写(衬托了人物某种思想感情或某种性格特征),直接与间接(4)人物描写的多种方法3、描写又分人物和环境描写。人物描写分语言、动作、神态、肖像、心理描写,作用主要是反映人物的性格、品质,表达人物的心情、情感等。答题用“两步法”,即生动形象地写出了--,表达了--。环境描写分社会环境描写(描写社会状况或者人物活动的场景和周围(室内)的布局、陈设)、自然环境描写(描写自然景观如人物活动的时间、地点、天气、季节和景物场景如山川、湖海等自然景物),作用主要有渲染××气氛,衬托(烘托)人物××心情(感情、性格、品质),突出××主题、交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间,交代故事背景(主要是社会环境描写),为下文的××情节作铺垫 (或推动故事情节的发展),深化主题。4、写景状物记叙文景物描写的方法①时间推移法   ②空间变换法   ③稳步换景法   ④分门别类法;五、修辞手法初中阶段主要掌握修辞方法:比喻、拟人、排比、夸张、设问、反问、对偶、反复。比喻:生动形象地描写事物、讲解道理。拟人:赋予事物以人的性格、思想感情和动作,使物人格化,从而达到生动形象的效果。夸张:突出特征,揭示本质,给读者以鲜明强烈的印象。排比:增强语势,强烈地表达××情。设问:自问自答,引人注意,启发思考。反问:加强语气,鲜明强烈地抒××情。对偶:语句整齐、音韵和谐、互相映衬。反复:强调某种意思或情感,富有感染力。比喻考的概率最高,题型往往是“画线句运用了    的修辞手法,其作用是        ?”。回答用“二步法”。即生动形象地写出了      ;表现了人物××心情(或品质、情感)。六. 划分层次(1)按时间划分(找表时间的短语)(2)按地点划分(找表地点的短语)(3)按事情发展过程(找各个事件)(4) 总分总(掐头去