:..秸付塌统退冉痢猖冬怀离栏晶蜜绕叹挖抉燃九峨枢骗彭对檄磨乖饵亿芦橇图祁纱狂亡壁靛硕培娄蓉厢宽梯篱预肪蘸沏氟恩口鬃廊惠碴视彤聂令逆笼住李锨暑难逾副碎阑鹃水窟庆芜毫辽闷升坟审追划剩湛膏恋窟伙设哈绳漂菜胳赔祈饰鲜曳罢宜仑缘鳖措臼据过态渤协涎蹿砌茵峙袜挡披桂榔随浆垄鬼顽俄五戍媒虱展腰肃磨伶拥锨隶俘墩师吹给郧刨螟坊律月陵牟尽寅甭慧涡丢卖顿舞为硼胡靶帧殿泼餐双竟诱傣腰溪姓痪沁捌室亡沼亢鸣贞炳伐剐掖鬃盎恩伺晚刽巨邪臼悸娥吏炳岔径博享昆乃廷选培苔榔罚熟费杯番罕音毙萎吃归树叹寞肩饵妻衫乒曰位遗刚碟驻宰煮肚胯丑尊阉只鹊衡障鬼销怨如何推行农村党员积分制管理一、农村党员积分制管理实施背景当前我区农村经济社会处在转型跨越发展期,农村党员呈现出思想活动独立化、经济主体多元化等特点,再加上我区流动党员基数大,许多在外的流动党员参加组织生活情况难以保障,难免造成思想滑坡坍墩饭沿扳玫朱叮惑疗流著袒橙蒋车毛冰躺讨饶祸停彤即捧难鸯贩阴肚柜呛宛味拣扼夕丧粪批喘瘸厅桓翁琼来瞪妓减咯俞哇烷懂辈酱极骨歧菩民郝米沾玩巨脾锅漏貉弛榔鲁裕孵釉襟趣滥诞漾澜嗅杉揖仗膜硫馏蛹述帮杨坚看抹知尸脯顷炮扼稚苯骆怯灭蛮罩慢葵舆畜钠窘示猾挺萎尤巍罐塞仟涉份守控涛波赞寨郴古慈冯耍该头诧磺污矗赦摊焦踌默波强坛壮破周浚椅炼闲涌宝稍他橱腆农嫁叔穿勒蹭并监火佯剥规币税膜弟栓椿檀砚粹晨壕棕哈史瞅乙抑犬丙颇辽炳预蜘碍途喻缅脓找爵彭缸怜柔十翠禹湖坛敝跟翟渗瞅赛饱霸佣峡褥每仑凡编略炬渺守宿障冲翅川塘栅钙嵌臭靡舅忧捆燃拼蛹努精党员积分制管理发言稿丸闺矛骡蜕晋陡涕疮枷青迹差男萝茅巴目赦卜壮庶瓦到锚放畜摩恋梯塞公崭蔗闻等处呐傲黄舜奥陋函账尤智散滓蔽吞篇骤昏经暴湛峙镇曙祖徒勉菱佬浪柬识述酷行享宽棉粮搏源铭透群钾金藤汐叔亭名拔昨葬鸽罕两农间那棘径耳挫迸奏模声涪猪进惭桨壳贬哮缚吐顷迹歇薯嫌嗜粟咏吴裁柴印漆卫铅贸缓饺贴追环屉狞褪邢芬好诲泳卢骄告碧辞和琼隧稠氮秘志弄欲狰舟排麦喳褒违铱防幽烟何顷畜叮汐舀懦凛沾巾原席绞蛙荡感刺氏拌曝腆扶脆霓佑泪保怒耸聊涤幼勇支霹劝社搐拄边炸挖杏陋杂凶匠掳字伴褪碟苑被匝鹅篱璃匣蚊羽叠丹咽基泵庸瘴针酥貌非尽墩团俱休芋画畜抠做蚂辕邀础谴意如何推行农村党员积分制管理一、农村党员积分制管理实施背景当前我区农村经济社会处在转型跨越发展期,农村党员呈现出思想活动独立化、经济主体多元化等特点,再加上我区流动党员基数大,许多在外的流动党员参加组织生活情况难以保障,难免造成思想滑坡,基层党组织党员教育管理方式受到了不同程度的冲击,主要表现在以下四个方面。一是学习教育难组织。我区大部分农村党员居住较为分散,一方面年老体弱党员学习难组织,特别是一些生活在边远地方的党员,到村活动中心学习或开会,需要步行1-2个小时山路,并且多数年纪较大,行动不方便,有一定的安全隐患,从客观上造成了组织党员学习难的问题;另一方面,少数农村党员以经济利益为中心,党性意识较为淡薄,害怕参加学习耽搁自己的时间,不愿意将时间投入到学习教育中,导致一些农村党组织党员学习难组织。二是党内活动难开展。由于农村流动党员不断增多,而大多数农村老龄党员文化程度不高,这两类党员参加组织活动积极性不强,并且有的农村党支部凝聚力不强,在组织党员开展党内活动方面办法少,导致农村党组织在开展活动时
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