Unit3Askingtheway(Soundtime,culturetime&cartoontime)一、教学目标:。。“厕所”的称呼。,学生能正确理解和朗读cartoontime中的故事,能读懂其中趣味之处,并养成良好的阅读习惯。,进行创造性地输出。二、教学重难点:能正确理解,朗读cartoontime的故事能正确并熟练运用指路句型。三、教学准备:课件,教室环境布置教室布置:桌子两两相拼,四人一组,留出交叉行间,在地面行间交叉处画几个交通灯,将教学所需的手工制作建筑模型分放学生桌面几处。【设计意图:将教室布置成模拟地图,让学生对指路问路有个更清晰直观的认识,使学生将所学语言知识应用到实际中来。】四、教学过程:Step1Warming-up&:Isay,youdoT:Goodafternoon,,let’,anddotheactions,OK?Standup,jumpupanddown,showmeyourlefthand,showmeyourrighthand,turnleft,turnright,:…T:sitdown,please,youdidagoodjob.【设计意图:通过听口令做动作,复习相关词组,并让学生集中注意力,提高参与课堂的积极性。】:QuickResponseNow,let’splayanothergame,lookatthescreen,readthephrasesandsentencesloudlywhenyouseethem,ifyouseethemonkey,pleaseclapyourhands,doyouunderstand?takethemetro,geton,getoff,walkto,trafficlights,onyourright,onyourleftGoalongthisstreet.【设计意图:继续复习指路所用词组句型,为下一步的教学做好铺垫。】?WhatdoyouusuallydoonSundays?!Thisismyhome.(指向桌上建筑模型Home)HowdoIgettoGulouShoppingCentre?(指向建筑模型鼓楼商场)(课件展示问路指路常用句型)Whocantellmetheway?【设计意图:利用教室环境及建筑模型,实际操练本单元句型。】. (闪亮的) 领读:!ing.(请一学生戴Sharon头饰)HowdoesSharongettotheshoeshop?Let’stellher.(鼓励学生多说几种路线)
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