《风筝》复习提纲.doc

《风筝》复习提纲1、文段选自课文《风筝》,作者鲁迅,原名周树人,并写出他的一部代表作《狂人日记》、《阿Q正传》等。2、给下列加点的字注音,并解释词语。①恍然大悟(wù):形容突然醒悟②苦心孤诣(yì):费尽心思钻研或经营4、文中的“严冬”意义一样吗?前一个“严冬”是指:天气的寒冷后一个“严冬”是指:写我的心情沉重5、“我恍然大悟似的,……”一句中“悟”具体指什么?悟到弟弟在后园拾枯竹是为了做风筝。6、如何理解文中加点的“果然”一词?不出所料,有真的被“我”猜中的意思。7、文章第②段中带点的“荡漾”在句中有什么含义?看见远处一二风筝浮动,想起故乡风筝时节的春天气息,所以觉得春天在这“天空中荡漾”。8、哪些景物“打成一片春日的温和”?你认为作者为何要写如此美丽的“春日的温和”景象呢?景物:杨柳、山桃、风筝;作者对往事的回忆,将现实中严冬的“寒威”与回想中春天的“温和”映衬,透露了不满现实,向往光明天地的心情。9、文中哪些词语体现了“我”得知弟弟背着“我”做风筝时的狂怒心情?这样写有什么作用?(找出文中的“我”摧残小兄弟的风筝时的动作神态的词,感受一下,“我”当时是怎样的心态和感情?)抓断、掷、踏扁;“我”当时非常的愤怒,觉得弟弟这样瞒了“我”做风筝是对“我”这个做兄长的权威的挑战。10、如果把“又将风轮掷在地下,踏扁了”改为“又将风轮扔在地下,踩扁了”行不行?为什么?不行。如果把“掷”改为“扔”,“踏”改为“踩”就无法表现“我”当时愤怒、生气的心情。11、第④段的画线句中,“抓断”、“掷”、“踏扁”等动作描写,表现出“我”的什么特点?独断专横,蛮不讲理12、“我”对风筝十分厌恶,有哪两种具体表现?请概括回答(每种不超过15个字)。①认为小兄弟看放风筝可笑可鄙。②破坏(折断、踏扁)小兄弟制作的风筝。13、请用简短的语言概括第④段的内容。“我”对小兄弟精神虐杀的一幕。14、文中所说的“精神的虐杀的这一幕”具体指什么?“我”粗暴地毁掉了小兄弟苦心孤诣做好的风筝。15、根据课文,指出“精神的虐杀”的具体含义。扼杀儿童喜欢游戏的天性。16、为什么说不让弟弟放风筝是“精神的虐杀”?因为在我的强制下,剥夺了弟弟游戏的权力,使弟弟无法享受童年的欢乐,这对于弟弟幼小的心灵是一种伤害。17、第⑤段的画线句中“铅块”这一比喻写出了“我”怎样的心情?极度后悔、内疚、自责,感到万分沉重。18、“我”极力去讨小兄弟的宽恕,而小兄弟却“什么也记不得了”。这一组对比有什么作用?突出“我”想补过却无法补过的沉重心情。19、文中的两个“沉重”的内涵一样吗?请简要说明理由。不一样。前一个“沉重”是对自己的过错深感内疚,想寻求宽恕而未得到的痛苦,后一个“沉重”是从弟弟对此事的淡忘,或者是习以为常中,“我”深感这种悲剧还将延续的痛苦。20、“我还希求什么呢?我的心只得沉重着。”表达了作者一种什么样的心情?弟弟对精神的虐杀毫无怨恨,全然忘却,“我”也无法补过,悲哀更深沉;被虐杀者苦受虐杀,毫无抗争,使虐杀者横行无忌,令人悲哀沉重。21、文章结尾说“我的心只得沉重着”。这句话有什么深刻含义?儿童的天性一旦被伤害,是难以挽回的。22、课文开头写见到空中的风筝“在我是一种惊异和悲哀”,为什么?分析这句话在结构上的作用。“惊异”的是北京竟在这样的冬季放起风筝来了。“悲哀”是因为想起小时候“精密的虐杀”的一