美术第十册《精细的描写》教学设计.doc

教案课题《精细的描写》课时安排1课时教材简析本课是“”领域的一个内容。这一课是本套教材中线条系列的一部分,目的是通过静物写生,进一步学习线描写生方法,培养学生的观察习惯,提高他们的观察能力和造型能力。教材中编入了德国画家门采尔的《两个中国香炉》的素描作品。这幅作品精细地描写了香炉的外形和图案,表达了画家对中国艺术品浓厚的兴趣。可以成为学生很好的范作。也可借此学习画家的构图方法,从画家的作品中学习如何用线进行精细的描写。教学中教师可结合这幅作品,引导学生从画面的整体结构到各部分精细的刻画进行分析,感悟线的表现力。教学目标通过学习发现静物线的美感,进一步学习写生及用线进行精细描写的方法,培养学生的观察能力、线造型能力及画面的组织能力。引导学生在小组学习探究意识。通过学习活动,培养学生对美术学习的兴趣以及正确的观察习惯。重点难点教学重点:掌握抓住物象的特征用线进行精细描写的方法。教学难点:如何用线精细地表现物象的特征。教学方法直观教学法、演示法。教学准备布置学生带旅游鞋。教师准备素描纸、铅笔等绘画工具。旅游鞋的线描作品若干。教学板书精细的描写构图饱满线条丰富刻画精细教案教学流程第(1)课时课时目标通过学习发现静物线的美感,进一步学习写生及用线进行精细描写的方法,培养学生的观察能力、线造型能力及画面的组织能力。引导学生在小组学习探究意识。通过学习活动,培养学生对美术学习的兴趣以及正确的观察习惯重点难点教学重点:掌握抓住物象的特征用线进行精细描写的方法。教学难点:如何用线精细地表现物象的特征。教学方法直观教学法、演示法。教师活动学生活动生成与随笔一、课前准备布置学生带旅游鞋。二、导入新课1、首先,欣赏两组绘画作品。这些作品的共同点是:都用线表现。请你谈谈它们间最明显的区别在哪?2、刻画得很“细致”。本节课,我们一起来学习用线条表现“精细的描写”。出示课题。三、作品分析1、欣赏右上角一幅作品,《两个中国香炉》,这是德国画家门采尔的优秀作品,画家细致地描写了香炉的外形和上面的图案,显示了画家对中国艺术品的浓厚兴趣。欣赏书本上的其它线描作品,请小组快速讨论:这些作品,使你观察到哪些平时没有注意到的细节呢?(学生自由说)并且学生回答小组讨论并反馈总结出作品的特点。2、小结板书:构图饱满线条丰富刻画精细3、今天我们也来用这样的方法进行精细的描写。四、探究式学习1、出示研究问题:首先,以鞋为例,进行研究。(出示实物)旅游鞋由几部分组成?看一看这只旅游鞋与真实的旅游鞋有什么不同?(出示照片,进行对比)鞋上有哪些细节?如何画出鞋的细节?结合鞋的实物及课本上的学生作品,组织小组讨论。2、欣赏、讨论3、提问:怎样的线条才能把画面表现的更美、更有特点呢?线条应该有长短、粗细、曲直的变化,还应有顿挫的感觉?五、绘画步骤在绘画过程中要注意:(教师出示步骤图,让学生了解精细的描写的方法)1、静物在纸上占多大空间。2、画时要从离自己最近且较完整的一部分入手,然后向周围扩张,以此类推,把物体的轮廓画出来小组探究式学习。学生思考并回