就学生初高中过渡中的问题，给出您的教学建议和学法指导建议.docx

就学生初高中过渡中的问题，给出您的教学建议和学法指导建议.docx就学生初高中过渡中的问题,给出您的教学建议和学法指导建议就学生初高中过渡中的问题,给出您的教学建议和学法指导建议高一新生入学,作为数学教师要明确地给学生指岀:初、高中数学在内容、要求和学习方法上的差异和不同要求,结合高中数学教学实际情况,就学生初高中过渡中的问题提出建议:一、 加强沟通,平稳过渡高中数学学习更多的是需要同学们开动脑筋,培养思维能力,,,在课堂上要努力构建一种宽松、和谐、民主、平等、融洽的“教学场”,让每一个学生敢想、敢言,要特别关注每一个学生的思维,无论是对与错都要给予充分肯定和剖析,抓住每一点成绩和进步,给予鼓励和赞扬,、 抓住初高中内容的联系高一教材中有许多内容都是与初中内容有密切联系的,如果能抓住它们的内在联系,进行对比分析、理解,那么就会让学生学习起来感到轻松、自然、扫除学习障碍,如对函数概念的理解,高中学生普遍感到困难,一个重要的原因就是类比初高中两种叙述的含义不够,造成了学生理解上的难度,事实上,在初中定义:“设在一个变化过程中有两个变量x与y,如果对于x的每一个值,y都有唯一的值与它对应,那么就说x是自变量,y是x的函数”“集合A、集合B和对应法则f”.“在一个变化过程中x的每一个值”就构成集合“与每一个x唯一对应的y值”就构成函数的值域“对于x的每一个值,y都有唯一的值与它对应”,就把初高中两种叙述方式联系起来了,让学生感到高中定义就是从初中定义中过渡过来的,而且更广泛,但其实质没有变,、反比例函数、二次函数中去找出相应的集合A、、教学方法的更新和学习方法的指导教师们拿到教材以后有一种感觉,