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中考英语阅读理解解题技巧
阅读理解命题规律:
2012年:记叙文、说明文、应用文
2011年:记叙文、说明文、应用文、助人
为乐、人的双重性格、征稿启事
2010年:记叙文、说明文、应用文、父子
情深、与人交往、演出门票
2009年:记叙文、说明文、科普文、成功
故事、学校伙食、摩擦
命题规律
2008
2009
2010
2011
2012
合计
事实细节
4
4
6
9
7
30
推理判断
5
1
4
9
6
25
主旨大意
1
4
8
1
2
16
猜测词义
1
0
1
1
0
2
命题趋势
,%,对推理判断题的考查占总量的40%。
,体裁继续以说明文、记叙文为主。
错题分析
缺乏排除干扰信息的能力。
缺乏对信息的加工和处理能力。
缺乏理解句意能力。
缺乏对主旨大意的概括能力。
缺乏逻辑思维能力。
中考阅读理解题一般从四个角度命制试题,即细节题、词义题、推理判断题与主旨大意题。
试题
设计
试题分类
呈现方式
能力要求
表层
理解
细节题、词义题
往往通过文字信息直接呈现,综合化信息题会跨段呈现
文字转换、事
实认定快速捕
捉
深层
理解
主旨题、推理题、
通常没有直接的文字呈现,蕴含在主题句或字里行间
归纳、概括、
总结、挖掘
阅读理解解题指导
六不选:
1. 无中生有不能选; 2. 张冠李戴不能选;
3. 范围太宽不能选; 4. 以偏概全不能选;
5. 偷梁换柱不能选;
6. 绝对化说法不能选(all, everyone,right…)
合理选项不一定是正确选项,要看原文有没有;
正确答案要么是原句,要么是原文中的同义句;
选项越像原文中的某句话,越要小心。
坚持以下原则:
---------坚持定时做一定量的练习;
---------对于每篇文章都要耐心地看下去;
---------要学会忽略遇到的生词,不要逐字读文章,
遇到不影响理解的生词跳过去;
---在老师讲解的过程中注意老师所讲的解题方
法,学会如何有针对性地在文章中找答案,
有意识地分析为什么有些题型总是会错,并
试着找些类似的题目多加练习。
主题
考点
要求
河南省5年中考统计
中考预测
2008
2009
2010
2011
2012
选
择
型
阅
读
细节理解题
掌握
A篇1,2,3,题;B篇1,2,3,4题;C篇1,2,3,4,5题
A篇1,2,3,4题;B篇1,2,3题;C篇2,3,4题
A篇1,2,4题;B篇2,4题;C篇1,2,3,4题
B篇2,3题;C篇1,2,3,4题
A篇1,2,3题;B篇1,3,5题;C篇3,4题
推理判断题
掌握
---
B篇4题;C篇5题
A篇3题;B篇1,3,题
A篇1,2,3,4题;C篇5题
A篇4题;B篇2题;C篇1,2,5题
主旨大意题
掌握
B篇5题
A篇5题;B篇5题;C篇1题
A篇5题
A篇5题;B篇5题
A篇5题
猜测词义题
掌握
A篇4,5题
----
B篇5题
B篇4题
B篇4题
记叙文
掌握
A篇
A篇;B篇
A篇;B篇
A篇
A篇
说明文
理解
B篇
C篇
-------
B篇
B篇
应用文
理解
C篇
----
C篇
C篇
C篇
一阅读理解题材形式特征
:该类文章理论性、逻辑性较强,叙述条理,层次分明。
特点:科技词汇较多,部分句子较复杂。
措施:运用词法,句法规则并根据上下文猜测词义,理解长难句。
: 有理论,有事实。根据一些很普通的事实,通过严谨的思维、缜密的
推理得出一个具有普遍性或指导性的观点。
特点:逻辑性较强,从事实的细节及文章的主旨和作者的意图着手。
: 主题突出,要点明显。文章的第一句话或第一段即是对整篇文章的高度
概括。