和平作文之和平寄语ppt.docx

和平寄语ppt【篇一:世界需要和平-杨凡】北京市义务教育课程改革实验教材品德与社会六年级下册第二单元我们爱和平单位名称:西坝河第三小学教师姓名:杨凡一、教学背景根据建构主义的认知观点,人们不能以孤立、抽象的形式记住知识。学习总是在一定背景中发生的,背景和知识形成了一种必然的联系。教学过程不仅仅是教学事件的序列,而是促进学习者在现实环境中应用知识的过程。本主题设计结合体验式基本教学流程进行教学:二、教材分析环顾世界,结束世界大战仅仅几十年,但是局部战争与武装冲突依然发生在世界一些国家和地区,尤其是近些年恐怖组织的黑手策划了一幕幕惨案,如何让学生认识战争,体会和平的美好,是学,与世界各是各国人民的共同愿望,也是当今世界两大主题之一。在饱受战争创伤之后,世界各的环境对人类社会的进步和发展有重要意义,并为之进行了不懈的努力。近些年来,各的教育。中华民族历来是一个热爱和平的民族,更应该对青少年一代进行热爱和平的教育。本课教学的重点是认识战争给人类带来的伤害,知道热爱和平是世界各生活的情感。关注国内外形势,为发展与各做力所能及的事,是本课教学的难点。本主题是学”为主要内容的第三个主题,以便为下一个主题“珍爱和平反对战争”奠定基础。三、学生情况分析1、学生特点分析:依据儿童心理发展规律及其活泼好动、注意力易分散的特点,我积极采用了形象生动,形式多样的教学方法和学生广泛的积极主动参与的学习互动方式,有效地培养学生能力,促进学生个性发展。教学中教师应予以简单明白,深入浅出的分析来帮助学生理解掌握,以激发学生学习兴趣。2、知识障碍和动机上分析:今天的少年儿童生活在和平时代,没有经过战争的硝烟,也体会不到和平对人类的宝贵,因此有必要通过本节课的学环境的来之不易,知道我的环境,激发学生向往和平、热爱和平的情感。在上学期开始注重培养学生养成关心时事、收看每日新闻的良好习惯,在开发课程资源时力争选取贴近学生认知的情景和故事,来激发学生的情感体验和自主学习的能力。四、教法建议本课教学应注意两个问题:,重点突出。围绕教学目标引导学生明确资料的主题和内容,有目标、有选择地搜集,宜精不宜多,并根据学生的认知能力对资料作适当的分析、处理和归类。从而使学生认识到世界绝大多数是人类共同的愿望。,注意设置情景提出问题引导学生深入思考,创设一些活动,加强学生的情感体验。以充实的资料包括图片、视频、故事、歌曲等加强学生的理解和认识,用列表、数据统计的方式对资料整理、归类,得出结论,从而体验和平环境的可贵。《新课标》强调“教学前,教师应对学生的生活环境、家庭背景有所了解,并通过观察、聊天等调查学生已有的生活经验,根据学生现实生活中存在的问题和需要,创设真实的生活情境,提供多样化的生活体验和社会实践的机会”。本节课积极调动学生的生活经验与认识,引导学生用多种感官去观察、体验、感悟社会,获得对世界的真实感受,创设情境能让学生有直观的体验,启发学生的求知欲和情感,培养学生的多种能力;拓宽学生的知识面培养学生的思维能力。具体方法有:创设情景、讨论交流、合作学习、小品表演、采访分享、故事讲解等等。五、课时安排本主题教学两课时,此为第一课时教学设计主题三世界需要和平六、,初步了解热爱和平、维护和平是各美好的生活;热爱和平,珍惜今天的和平环境。、收听每日新闻的良好习惯;激发学生的情感体验和自主学习的能力。七、教学重难点重点:在学生深切感受到战争把人民推进苦难的深渊后,理解和平的珍贵;恨之深才能爱之切,激发学生向往和平生活的情感和意识。难点:关注国内外形势,为发展与各做力所能及的事。八、教学准备教师准备:搜集相关资料、图片、新闻报道;课件、视频学生准备:搜集相关的资料、图片、诗词、歌曲学鸽画和世界地图九、教学过程(一)回顾上一课的学习内容导入新课引发体验导入语:同学们上一课我们已经了解了世界大战给人类带来的深重灾难,了解了侵略战争的罪恶,尤其二战中法西斯的野蛮残暴以及战胜法西斯的艰辛和胜利的来之不易,如今,这段历史已经过去几十年了,今天的人们又是如何面对这段刻骨铭心的历史的呢?出示扫描图,交流:说一说每幅图片的含义,除了这些你知道世界各地还有哪些类似的雕塑或建筑吗?你知道这些图片背后的故事吗?【篇二:公益