一、教材解读本课题为四年级第九册第十五课《目日字旁和目字旁》。本课板块包括了“要领图解、我来动笔、练一练、比一比、临习指导、知识链接”六部分,要求学生学会日字旁与目字旁的写法和写好相关的字。二、教学理念面向全体学生与因势利导相结合,难度循序渐进,让人人都得到训练、熏陶;密切关注学习过程,从学生情感、态度、能力多方面评价学习过程,定性评价和定量评价相结合;对名家名作进行赏析、归纳、对比,进行技术性的分类训练,要求用笔、结构以及在章法构成上对字形的空间分割做分解。在引导过程中,通过学生示范、学生临习,发挥学生主观能动性。三、教学目标1、认知目标:掌握日字旁和目字旁以及笔画的构字方法。2、技能目标:正确“昭、映、瞻、眈”结构比例。3、审美目标:感受汉字艺术的有趣和神奇,热爱中国书法。教学重点:学写日字旁、目字旁及日字旁、目字旁组成的汉字。教学难点:掌握日字旁和目字旁的偏旁字的左右结构的构字方法(穿插与揖让),理解左右结构组合内在联系。教学方法:比较法、循序渐进法等课前准备:毛笔、毡、砚、墨、米字格宣纸、投影台、多媒体课件、团扇画四、教学过程:(一)导入新课——欣赏学生佳作与名家作品1、来欣赏下校同龄人的书法作品师:今天在上新课前,你们都知道是什么字体么?其中有一副是临写王羲之《兰亭序》的节段,王羲之是晋代大书法家,在中国书法史上有特殊地位,和他的书法造诣互相辉映的是一名唐代大书法家,他是谁呢?2、从王羲之引出颜真卿。3、简介——师:他创立的“颜体”楷书与赵孟頫、柳公权、欧阳询并称“楷书四大家”。和柳公权并称:“颜筋柳骨”。4、欣赏多宝塔碑用楷书所写之碑,端正劲美,气势雄厚。如多宝塔碑中可寻觅到「圆笔」的痕迹。你们能找出带有“日字旁”和目字旁的字么?(二)学习日字旁和目字旁的书写1、引述名家名句细心观察结字特点(1)师:唐代书法理论家孙过庭在他的《书谱》里曾说过:“察之者尚精,拟之者贵似。”学习书法从临摹开始,这就要求学会读帖,读帖时观察要细致,把每个字的点画、结构都精准地观察,准确无误的模仿。(2)师:请大家仔细观察,今天学习日字旁和目字旁,我们用“察之者尚精”来观察这四个字。“日字旁”和“目字旁”在字当中的特点。2、展示偏旁“日字和目字”四个字——昭、映、瞻、睠师:请观察书上这四个范字,大家发现“日”和“目”字旁都在(生答左侧)?再观察“日”字旁和“目”字旁在字中的比例。3、出示课题师:今天我们就来学习《日字旁和目字旁》4、详教“日”字左偏旁(1)师:请大家仔细观察“日字旁”的笔法和笔顺,谁能来说一说(生答略)(2)师:请跟着视频书空“日字旁”。刚才专家把“目”字旁写成田字格的位置,请你按格书写“日字旁”。(视频)明确临写步骤,提出首笔定位。(3)学生通过生示范、观察教师示范、明确步骤,得出书写要领。(4)反馈评价(实物投影)红笔批注。5、简讲“目”字旁(1)师:下面老师请一位小老师来‘教一教’。“日”字旁的写法(能不能按照笔法与笔顺的规律来进行示范?)(2)师领生:看看专家的“目”字旁。(3)评一评——生评、师评师:请对比视频评价小老师的范写。红笔批注(如:横画变化,左右两竖有长短)(三)拟之者贵似:选取学写“昭、瞻、映、眈”1、生:观察“日”字旁和“目”字旁在字中的比例„„2、师:五步临写法(看想临比改)(1)师:在常用字中,含有日字旁和目字旁的字,
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