日字旁和目字旁.doc

日字旁和目字旁西坞中心小学吕科一、教学目标:1、技能目标:学习并掌握“时、旷、睛、盯”等字的写法,从而能正确书写带日字旁和目字旁的字。2、认识目标:通过观察分析日字旁和目字旁的形态变化,培养学生的观察能力、分析能力和模仿能力,掌握它们的书写要领:字形瘦长,末横化提,间距均等。3、情感目标:通过学习日字旁和目字旁的写法,继续培养学生对结构之美的审美能力;通过欣赏楷书四大家的碑帖,让学生进一步感受书法艺术的博大精深。二、教学重难点:教学重点:日字旁和目字旁的写法。教学难点:“旺、明、眼、瞧”的写法,初步掌握左右结构两部分怎样书写才能体现汉字的和谐美。三、教学准备:笔、纸、书法家名片、实物投影仪、多媒体课件等四、教学原则:审美、技能、情感三位一体一、字谜导入,揭示课题1、师:今天,我想跟大家一起做件比较有趣的事情,那就是来猜个字谜。2、课件出示“、”,教师边介绍:这是甲骨文,早在殷商就已经创立,那时候的人们把字刻在龟甲或者兽骨上,因此而得名甲骨文,现在,你可以想像下,猜猜它是个什么字,3、师:让我们拭目以待,继续看看它的变化。4、课件出示“、”,教师继续介绍:这是金文,早在商朝晚期就已经出现,而这一字就是它演变之后的样子,从字的形态上观察,现在你可以告诉我,这个谜底到底是什么,5、师;也不是,别着急,让我们进一步来看看它的另外一种书写形式——篆书“、”,楷书的书写形式也相对比较接近。6、师:对,就是“日和目”字,而我们今天学习的内容就是“目字旁和日字旁”。7、板书:目字旁和日字旁二、观察分析、揭示规律1、师:下面,让我们一起来找一找“日、目”两个偏旁的书写规律和特点,谁能把他们的特点来说一说。生:横画间距匀称,末横化提2、师:有谁再来补充,(点拨)3、总结:字形瘦长,横画间距匀称,末横化提。三、分析探讨、掌握要领1、师:让我们一起来读读,加深印象,牢记它们的写字秘诀。2、教师边说书写要领,边范写“日、目”。3、师:接下来,大家有没有信心把“日、目”写的漂漂亮亮的。让我们把这两个偏旁各写2遍。4、师:请让我们把注意力集中在这两份作业上,并且进行评价。生:这位同学在书写中没有做到末横化提,字形瘦长。而另一位同学写的非常棒,都具备了这三个特点。3、师:回答得太棒了,今天你的表现真不错,老师奖励你一枚小书签,里面有老师的小书签作品,大家是不是特羡慕他,请别着急,每个人都有机会的。4、师:接下去,大家把剩下的“目、日”各写一遍,看看是不是有进步。5、师:想一想带这一类的偏旁的字,你能举例几个,生:睛,眼,明,时„„6、师:看来大家对汉字的积累还真不少啊~7、师:现在,我们要根据刚才大家举例的“时、睛”,来看看这两个偏旁结合的字有什么特点。生:左短右长,左窄右宽,左右紧凑(出示卡片)8、师:是啊,掌握了“日、目”的书写规律外,要写好左右结构,还得注意左短右长、左窄右宽、左右紧凑,这几条小秘诀。9、师:了解了他们的书写要领后,就能更容易地写好这类字。10、教师范写:“时、睛”,边写边讲解书写要领。11、师:接下去,请你把“时、睛”各写两遍,请仔细观察。讲解坐姿要求:头正,身直,脚平,臂开。12、教师巡回指正并批改,点出病例。13、师:现在,我们来看看这一张优秀的作业,同时请他来说一说是如何写好这两字,