虽有嘉肴对比阅读教师卷.doc

《虽有嘉肴》总复习一、参考译文即使有美味的肉食,不去品尝,就不知道其味道的甘美;即使有最好的道理,不去学习,就不知道它的好处。所以,学习之后才知道自己有不懂的地方。知道了自己的不足,然后就能自我反省;知道了自己不懂的地方,然后才能勉励自己。所以“教”和“学”是相互促进的。《尚书·兑命》说:“教人是学习的一半。”这话说的就是这个道理吧?二、课后演练1、解释下列句中加点的字词。(1)虽有嘉肴:(2)是故学然后知不足:(3)然后能自反也:(4)学学半:(5)不知其旨也:(6)虽有至道:2、写出下列加点词的古今异义。(1)然后能自强也。古义:今义:(2)教然后知困。古义:今义:(3)虽有嘉肴。古义:今义:(4)学学半。古义:今义:3、将下面的句子翻译成现代汉语。(1)虽有嘉肴,弗食,不知其旨也。(2)是故学然后知不足,教然后知困。(3)故曰:教学相长也。(4)其此之谓乎?4、本文集中论述了教与学的关系问题,说明了教与学互相促进的道理。5、(用原文填空)本文在论述时先以“虽有嘉肴,弗食不知其旨”作比继而引入“虽有至道,弗学不知其善”,进而又以教与学两个方面加以说明,最后归结到“教学相长”这个结论6、本文观点是教学和学习是互相影响和促进的,所运用的论证方法是类比论证。三、阅读品味。(一)惟勤读书而多为之顷岁孙莘老识欧阳文忠公,尝乘间以文字问之。云:“无它术,惟勤读书而多为之,自工;世人患作文字少,又懒读书,每一篇出,即求过人,如此少有至者。疵病不必待人指擿,多作自能见之。”此公以其尝试者告人,故尤有味。(选自苏轼《东坡志林》)1、解释下列句中加点的词。(1)世人患作文字少:文章(2)故尤有味:意味,指道理2、将下列句子翻译成现代汉语。(1)无它术,惟勤读书而多为之,自工。(这)没有其他技巧,只有勤奋读书并多动笔写文章,自然就会好。(2)疵病不必待人指擿,多作自能见之。(写作的)毛病不必等着别人指出来,(只要)写作文章多了自己就能发现它3、欧阳修认为写好文章的途径是什么?(用原文回答)惟勤读书而多为之参考译文:近年孙莘老结识了欧阳修,曾经找机会就写文章的事请教他。欧阳修说:“(这)没有其他方法,只有勤奋读书并多动笔写文章,自然就会写好。现在的人弊病(在于)写作文章少,又懒于读书,每一篇文章写出来,就想要超过别人,像这样很少有达到目的的。(写作的)毛病不必等着别人指出,(只要)写作文章多了自己就能发现它。”这是(欧阳修)先生用自己的写作实践告诉别人的,因此特别有道理。(二)劳于