虽有嘉肴.《虽有嘉肴》课件.ppt

虽有嘉肴——《礼记》【学》相关知识,积累重点文言词语,熟读并背诵课文。2、准确翻译课文;学习类比说理的方法,理解教与学互相促进的道理。【背景资料】:本文节选自《学记》(《礼记集解》)。《学记》是《礼记》中的一篇,是中国教育史上,也是世界教育史上第一部教育学的专著。文字言简意赅,喻辞生动,系统而全面地阐明了教育的目的及作用,教育和教学的制度、原则和方法,教育过程中的师生关系以及同学之间的关系。教,从爻(yáo)从子从攴(pū),上所施、下所效也。子承爻(天地万物变动、生生不息的规律)。或者从攴pū从𡥈jiào。在上的操作,在下的效仿。字形采用“攴”,“𡥈”会义。本义是全身心跟着老师(学习)。(1)当“教(jiāo)学”的“教”读作第一声(阴平)的时候,“教学”是动词,意思是教书,即:教学生学习功课。这里的“教”是动词,意即把知识或技能传给人,如:教课、教唱歌、教小孩儿识字、师傅把技术教给徒弟。(2)当“教(jiào)学”的“教”读作第四声(去声)的时候,“教学”是名词,意思是教师把知识、技能传授给学生的过程。譬如“教学相长”一词,指的就是教师通过把知识、技能传授给学生的过程,不但使学生得到进步,并使自身也得到长进(提高)。学,从臼从爻从冖从子,以臼、爻、冖、子结构,寓意上面(前人)对变化(规律)的磋磨(沉淀),孩子在下面稳定的建筑物里得到学习与成长。形声。作“壆”(xué),象双手构木为屋形。后作声符,加“子”为义符。子,孩子。小孩子是学习的主体。预习检测1、给下列红字注音:嘉肴()()自强()兑命()学学半()2、借助工具书及课下注释解释下列字词。虽()旨()至道()善()困()是故()自强()自反()故曰:教学相长()《兑命》曰:“学学半。”其此之谓乎!。jiāyáoqiǎngyuèxiào即使甘美最好的道理自我勉励好处不通,理解不了所以反省自己教和学互相促进“教别人,是学习的一半。”大概说的就是这个道理吧虽有嘉肴虽有/嘉肴,弗食,不知/其旨也;虽有/至道,弗学,不知/其善也。是故/学/然后/知不足,教/然后/知困。知不足,然后/能自反也;知困,然后/能自强也。故曰:教学/相长也。《兑命》曰:“学/学半。”其/此之谓乎?学习研讨一、朗读课文,整体感知。注意读准字音,体会语调。2、诵读展示。(学习小组形式展示)阅读课文,根据课下注释,疏通文意。(要求:小组内先齐读文,再由组长组织疏通文意,并记录,圈点疑难处。)合作学习