乔红英思品二月份教案.docx

袇南方的春天育才三小乔红英袅主题教学目标:肀引导学生亲近自然的春天,感受春天的气息,初步掌握春天的气候特征,学会自己照顾自己,能够注意春天疾病的预防。蒀活动准备:罿课前布置任务,收集有关春天的的信息。羃歌曲:《春天在哪里》螄学生喜欢用的颜料笔。膁每位学生准备白纸和剪刀。螆教学过程:莅活动一:春天的颜色芃跟同学说说,你心目中的春天是什么颜色的?你会用什么颜色表达春天呢?为什么?袁在白纸画一个大大的空心的“春”字,图上你喜爱的颜色。螇把这个“春”字剪下来,张贴站教室的墙报上,看谁的“春”字最有意思。蒄活动二:歌唱春天蚂播放歌曲《春天在哪里》,学生跟着一起歌唱,并加上动作。莇说说你对春天的感觉,带着感觉再一次歌唱《春天在哪里》。衿活动三:比一比南北之春袆展示有关北方春天的资料,学生也可以拿出课前搜集的资料,说说北方的春天是怎样的。肂北方和南方的春天区别大吗?能举例说说吗?膈你更喜欢哪一个春天呢?为什么?蚆活动四:找春天羄分组交流,你找到的春天是怎样的?讨论:你们在哪里观察到春天了?可以以不同的形式汇报(如、用相片、电脑、报刊等等)。蒁大自然里有许多春天的足迹,你找到了什么?袈活动五:竞赛:看看谁的生活常识最丰富蚇每个季节对生活都有一定的影响,你知道南方的季节里要注意什么吗?肃各个小组先把课前寻找的资料交流,然后选出代表,准备比赛。羁教师利用多媒体展示题目,学生抢答,答案不一定完整,但一定要正确。蕿加分题;谁能说出防潮的好办法?看谁说得多。蝿活动六:春天卫生保健面面谈蒅请学生自由说说春天里容易犯什么疾病,你在春天最容易得什么病。莀了解春天容易发病的原因。荿防病好招数你我谈。看看哪一位学生的点子多。薆薄2、一年之计在于春肃主题教学目标:聿简单了解开春时节社会主要劳动者及其工作方式,引导学生初步养成良好的生活、劳动习惯,热爱劳动和生活,珍惜时间。薈主题设计思路;羆本主题承接第一课“南方的春天”,借用“一年之计在于春”、“一寸光阴一寸金”等格言警句,引领学生进入人文的春天。课文融会农民春耕春播、城市各行各业春季开局的工作等生活劳动场景的学习,引导学生热爱劳动和生活,珍惜春光,珍惜每一寸光阴。本课文主要体现课程标准“对自然现象和生活中的问题有探究的兴趣”、“能与他人合作、交流、分享感受、想法和活动成果”“能在老师的帮助下,总结、提升获得的经验和信息”因此本课我主要设计了“春天里忙碌的田野、城市里忙碌的人们、少年儿童与春天”等三个主要学习活动内容。蒃活动准备:袀CAI教学课件莅关于春天的谚语和诗词等资料肄歌曲:《少年!少年!祖国的春天》袂每人准备纸、笔以作采访和写计划之用。薀教学过程:蒆活动一:走在春天的田野上(说一说)膃观赏春天的田野图片,了解农民伯伯的春天耕种情况。莁认识各种耕种工具、机器。莀学习生活小常识。薈猜想:春天里,农民伯伯会作什么打算呢?忙些什么呢?薅活动二:小采访――放眼看春天的城市(演一演)螁学生当采访员。按不同的行业编组。肁采访目的:了解各行各业在年头忙什么,对自己有何启发?莅收集资料,准备汇报。蚃各组选出代表进行汇报。教师注意引导学生,发现春天是一个定下计划的好时机。膀活动三:我的一年之计(做一做)袁在感受叔叔、阿姨在春天的劳动之余,师生共同制订计划。莆计划的形式多种多样:愿望卡、进步台阶、愿望树,发挥学生想像力。肆活动四:我爱春天(展示台)袄歌唱《少年!少年!祖国的春天》,自豪而愉悦。芈讨论:如何理解“一年之计在于春”。蒈讨论:我国传统为何那么重视春天?展示自己收集的资料(谚语、诗歌、成语、珍惜时间的名人名言)膄课外拓展:(完成表格)芃《一年之计在于春》资料收集肈1、班级姓名芅类别芃内容螂描写春天文章有螈 芆描写春天古诗有蚅 膂描写春天儿歌有蕿 莈描写春天对联有螃 薁描写春天成语有艿 膅描写春天谚语有膆 肀2、班级姓名聿问题膇答案芄你是通过什么方法收集资料的?蚄 螀你收集资料约用了多少时间?芈 莂你对你收集的资料满意吗?膃 蒀让父母给你的积极参与打分。肅螅板书设计:薃2、一年之计在于春芁说一说膇 珍惜时间演一演袃做一做羂课后记:羁结合本课的教学目标,根据“二期课改”以学生发展为本”的教育理念,在整堂课的教学中,不是简单地向学生呈现知识,而是突出呈现获得知识的过程。同时,针对学生的年龄特征,致力于低起点,从他们的实际出发,让学生成为学习的主人,将教学目标通过形式多样的课堂活动促进学生的心理需要,把思想品质培养目标转化为学生自主的追求,来促成学生道德内化和整体素质的提高。收到良好的效果。膈膆3、四季大本营蒁教学目标:通过对四季的探究性学习,引导学生尝试用不同的方法开展探究活动,全面了解四季的自然和社会生活常识,培养学生热爱自然、热爱科学、热爱生活的情感和态度。螁活动准备羅各个季节的诗歌1-2首。采集代表季节的诗歌、动物。莄关